开心作文小学5年级课件（黄色版）第4课 二十年后回故乡.pptVIP

二十年后回故乡 第四课 简单道理 1 故事中的人物在面对同一困境时是如何选择 的？ 思考 2 他们最后有什么样不同的结局？ 3 这个故事揭示了什么道理？ 他们都得到了一根渔竿和一大桶鱼，但是他们做出了不同的选择，因此结局也截然不同。前两个人选择了各走各的路，最终都饿死在了路上；后两个人选择了相互帮助，最终走到海边，安家立业，过上了幸福的生活。在学习生活中，我们要善于与他人合作，相互督促，共同走向成功。 小结 我最想见到的人：我的外婆、我的同桌、我的班主任、卖早餐的阿姨、看车的老大爷……你最想见到谁，写下来吧！ 以“二十年后回故乡”为内容写一篇文章。尽量发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。 我看到故乡的变化： 1. 天空不再是灰蒙蒙的一片，呈现出澄净的宝石蓝…… 2.那一座座矮小的平房，已经变成了一栋栋名副其实的“摘星 楼”…… 想象一下，你的故乡二十年后会发生怎样的变化？说说看。 我听到他们说： 1. 我的老师：你有心回来看老师，真是一个不错的孩子…… 2. 我的同桌：老同学，你九九乘法表会背了吗？去买东西还会不会算错账啊…… 你也来想一想，其他人在二十年后会对你说什么呢？ 如何想象未来 虽然总是能把未来想象得很美好，但有些同学能将对未来的想象写得异彩纷呈，而有的同学的想象作文就干巴巴的没有味道。那么，怎样才能写好对未来的想象呢？ 1. 想象源于现实。你要明白未来的一切都是源于现实的，也就是说，未来的社会、科技等，不过是现有事物的升级、变形。【以汽车为例，你可以升级汽车的性能，比如跑得更快，更环保，拥有自动驾驶等新的功能；也可变形拼合，比如和气垫船拼合在一起成为可以在水上高速行驶的交通工具，和飞机拼合在一起变形为空陆两用车。】 2.想象合乎规范。对未来的想象要合乎我们的道德观念，要符合日常生活的规律等。有些同学心中可能会有一些不太好的愿望，比如不用学习就可以得到好成绩；不用工作也可以收获，等等。这样的想法是不可取的，是必须摒除、贬斥的，因为它不合乎社会道德。【例如：以同学们在日常的学习为例，一分努力一分收获，不劳而获的事情是不值得鼓励的。而一味指望不劳而获，却能获得成就，这是不健康的想法，也是不符合生活规律的。】 3.注重细节描写。细节描写在描绘未来景象时，除了使情节更加生动、使人物形象更加突出等作用以外，还有一个好处便是增加真实性。比如，写未来的飞车，假设你能深入想象自己亲身坐上了飞车，亲手驾驶飞车，亲眼看见车外的景象，然后把这些场景吸引人的细节都写出来，那么，就会让读者对你的飞车有形象的了解。 给下面的文段把把脉，看看怎样才能写得更精彩。 二十年后的家乡，所有的农田都变成大棚了。大棚里面种着很可口的水果，那都是你没有听说过的新科技产品，让你吃完后再也忘不了。还有鸡鸭，它们就在大棚旁边放养，也是经过科技改良的，长得又肥又壮。 小作者基本上把自己想表达的设想表达出来了，但欠缺细节描写，没有真实感。请你想一想，怎样才能把想象的真实感表现出来呢？ 我们一起看看修改后的片段： 二十年后回故乡，我发现农田里有许多塑料大棚，里面种着各种瓜果蔬菜。我顺手摘下一个四方形的果实看了看，心想：这是什么东西？能吃吗？我轻轻地咬了一口，哟，味道十分鲜美，我两三口就把它消灭了。果农告诉我，这可是新产品——“水果” 。在瓜棚旁，我听到一阵阵鸡鸭的叫声，可却没有闻到任何鸡鸭屎的臭味，怎么回事？一打听，原来这些鸡鸭也是新培育出来的太阳鸡和太阳鸭，光靠晒太阳就能长大，太神奇了！ 修改之后，小作者加入了自己在未来世界见闻的细节描写，生动形象，让人觉得可感可信，从而把未来写得更真实。 小结 1. 风景的变化。你可以根据现实的情景来对未来展开想象。比如现在的公路，未来会升级成什么样子？现在的房子，未来会变成什么形状，增加什么功能？ 二十年后回故乡 要求：请你以“二十年后回故乡”为题，写一篇作文。 2. 写未来故乡人的变化。你可以设计一个故事，巧妙地把自己和未来的同学们串联起来，重点突出其中一两个人物的变化，写出自己对未来美好的憧憬。 3.写未来生活方式的改变。你可以选择你回到故乡后的一天来写，表现人们在未来的生活方式（如人们一天中的衣食住行变成什么样了，人们一天中的工作、学习、娱乐又变得如何，等等）。你可以在心里模拟场景，写好细节，制造真实感。 描写故乡变化的好词 描写环境：郁郁葱葱 山明水秀 鸟语花香 描写变