开心作文小学5年级课件（绿色版）第四课 童年趣事.pptVIP

童年趣事 第 四 课 扫阳光 1 为什么外面阳光灿烂，而屋内却十分阴暗呢？ 思考 2 兄弟两人想用扫帚和簸箕把阳光扫进房间，这样的方法可行吗？为什么？ 3 由故事中妈妈说的话，你想到了什么？ 小结 1. 兄弟两人把卧室的窗户都关得紧紧的，即使外面的阳光很灿烂，有了窗户的阻隔，也无法射进卧室里面。 2. 兄弟两人并没有弄明白外面阳光灿烂，而屋内阴暗的真正原因是什么，所以，即使他们怎么努力，也都无法将阳光扫进室内。 3. 每一个人的心灵就好比一扇窗户。有的人内心黑暗，充满了阴霾；有的人内心阳光，乐观开朗。这一切都是因为乐观开朗的人愿意敞开心扉，让别人的关爱和呵护驱散内心的阴霾；而内心黑暗、充满阴霾的人将自己的心封得紧紧的，所以“阳光”无法照射到他们的内心。我们要做的是敞开心扉，迎接阳光。 请你写一写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以借助爸爸、妈妈或小伙伴们的讲述来进行回忆和想象……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。 1.梦中的笑声（美妙的梦境，快乐的笑声，这种趣事怎能不让人心动？） 2.给小猫剪胡子（小猫的胡子怎么能够剪呢？只有幼稚的童年才有这种事情发生。） 3.减不肥日记（减肥才正常，减不肥又是怎么回事呢？令人想看。） 4.小小飞行员“坠机”记（飞行员？当然不是真的。那么，这是一件什么趣事呢？） 5.快乐的捕鱼（“快乐”一词，表明事情很有趣。） 你还想到哪些富有个性的作文题目？写一写。 我来拟个好题目： 我来说趣： 1. 我把牛奶当成了水来刷牙！ 2. 我想像小鸟一样飞起来，结果却“扑通”一声掉了下去。 3. 我浇了一大瓶酒，第二天早上起来一看，花儿都枯萎了！ 有趣不有趣，把你的记忆也秀出来吧。 有趣不有趣，把你的记忆也秀出来吧。 怎样写好童年趣事 本次作文重在写出趣味，“趣”是题眼。 要把事件的趣味写出来，不光是在文章里一个劲地写“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细地写下来。可以采用一些巧妙的叙述手法，使文章曲折迂回，回味无穷；也可以用恰当的词汇描写人物有趣的动作，有趣的表情，有趣的语言，有趣的神态，有趣的心理等等，把人物的有趣的性格形象地描绘出来，让人看着忍俊不禁，觉得人物活生生地跃然纸上。 下面的语段，可以当做范例来学习： 我找了个阳光充足的地方，在地上挖了个小坑，把肥料倒进去，拿铲子在上面撒了一层土，然后把鸡蛋放了进去。可是又一想，不对，农民伯伯种的都是种子，我也应该把蛋打碎，将黄和清放入土中。于是，我把鸡蛋在地上轻轻一磕，蛋清和蛋黄就滑进小土坑中。最后，我把土一层一层地盖上，浇上水，然后得意扬扬地回家了。（《种鸡蛋》） ——小作者把种鸡蛋的过程描写得很清楚，文章很有条理。 我挽起袖子，看准又肥又壮的“一顶红”猛扑上去，可那该死的公鸡逃得飞快，一下跑开了，我却摔了个“嘴啃泥”！这下子我可火了，像个小疯子似的穷追不舍，嘴里还不住地喊着：“让你跑！让你跑！”可追了半天，连一根鸡毛也没碰到。“一顶红”安然无恙，我却累得满头大汗，直喘粗气。（《捉鸡》） ——文章写得幽默风趣。“我”追鸡不成，摔了个“嘴啃泥”，这些情节很有生活情趣，让人看了忍俊不禁。 记得我四岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛就会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心，一直没敢试，但心里却老是惦记着，越惦记，就越是想试。（《剪胳膊毛》） ——剪自己胳膊上的毛，这可真新鲜！看上去好像是小作者淘气，闹着玩，实际上是其好奇心驱使的结果。不过她也不是马上就试，而是有一个思想斗争的过程。这里的心理描写一波三折，很真实，也很自然。 我们来看看下面的文段： 我低头一看，糟糕！裤子穿反了！我急得团团转，见周围没人，赶紧将裤腰提得高高的，又把上衣使劲向下拉，装出若无其事的样子，穿过校园，走向了教室。还好，我总算顺利进入教室了，于是不免又暗暗庆幸起来。 我们一起看看修改后的片段： 我低头一看，糟糕！裤子穿反了！我的脸一下子红了起来。“怎么办？怎么办？”我急得团团转，眼泪都快流下来了。我东瞧瞧，西望望，见周围没人，赶紧将裤腰提得高高的，又把上衣使劲向下拉了拉。我心里非常紧张，却又装出若无其事的样子，快速地穿过校园，走向了教室。坐到位置上，我悬着的心终于落下来了，于是不免又暗暗庆幸起来。 增加了心理和神态描写，是不是更加吸引人了呢？新加入的细节，将小作者在发现裤子穿错后的困窘、羞愧、紧张