开心作文小学5年级课件（绿色版）第一课 给远方的小学生写一封信.pptVIP

给远方的小学生写一封信 第 一 课 开心手指操 第一、三个八拍：左手指尖轻敲桌面；第二、四个八拍：右手指尖轻敲桌面；第五到第八个八拍，双手同时轻敲桌面。 做一做 左打打（双手击掌一次，左手拍右腿一次）；右打打（双手击掌一次，右手拍左腿一次）；高呼“开心”，再快速拍手两次。这样反复三次，一次比一次声音大。最后两次全体起立拍手。 谁说出了第四次开心，表示踩到地雷，全班同学便一起朝他做出扔手榴弹的姿势，嘴里高呼“嘭——”。被“轰炸”的同学要背对大家，用臀部扭出规定的字。胆子较小的孩子可以要求模仿一种动物的动作。 在祖国的东西南北，在海外的睦邻友邦，有许许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们和远方小学生进行“手拉手”的活动，以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。 我想交流这些： 和远方的小伙伴们交流学习经验，共同进步； 2. 了解远方的小伙伴家乡的情况； 3. 交流日常生活中感兴趣的话题。 你想要和远方的小朋友交流什么呢？请写下来吧！ 我来介绍自己： 1. 我是天河小学的小明，今年也上五年级了。 2. 我是一个活泼好动的男孩，我最喜欢和伙伴们在野外一起玩战斗游戏了。 3. 你知道吗？我喜欢读书，不论是古今中外的名著，还是漫画网文，我都喜欢看。 你打算怎样介绍自己呢？写一写。 如何写好书信 书信包括称呼、问候、正文、结尾、具名、日期六部分，每部分都有习惯性的格式和写法上较为固定的限制。 1.称呼。写在第一行，顶格，后面用冒号。 2.问候。相当于见面礼。写在下一行，空两格，要单独写为一节。 3.正文。这是书信的主体。按照内容的不同，要一件事写为一节，以方便收信人理解和复信。切忌事件连写，发生混淆。表达要具体、清楚，交代要明确、简洁。 4.祝颂。一般把“祝”字写在正文后，祝语另起一行顶格写，表示对收信者的尊重，这样既醒目，又使正文与祝语粘连。 5.具名。也称署名。写在结尾的右下方，与称呼遥相呼应。 6.日期。写在具名的下行，与其相对或错后一些。一般只写月、日，重要的信件可再写上年份。 写书信，表达出真实的情感是最重要的。让真情充满在你习作的字里行间，让读到的人能够与你产生情感的共鸣，这才达到了写作的真正目的。比如，在写给妈妈的生日贺信中，一位同学详细写了爸爸给自己看了一张母亲当时在产房生育自己的光碟的事情，之后，这位同学对妈妈的爱和感激之情如火山爆发般喷涌而出，而读者也会更好地理解“母爱是人间最伟大的情感”。又比如下面的一段话： 爸爸，您知道吗？每当我看到别的孩子的爸爸、妈妈有说有笑，和睦相处时，我真的很羡慕呀！这种幸福为什么我偏偏得不到呢？我心里越想越难过，常常感到自己非常可怜。有时竟在睡觉的时候，偷偷地哭泣，辛酸的泪水湿透了被子和枕头……（《回来吧！爸爸》） 小作者与爸爸的交流字字含泪，让人感动。 我们先来看看下面这段话： 开展“手拉手”活动可以拉近我们之间的距离，让我们从陌生人变成好朋友，了解彼此。我们可以用各种方式来跨越千山万水进行交流。当然，我真诚地欢迎你到我家来做客，我可以带你去很多地方玩，去吃很多好吃的东西。 我们来看修改后的文段： 我觉得开展“手拉手”活动可以拉近我们之间的距离，让我们从陌生人变成好朋友，了解彼此的生活，增长知识，开阔视野。我们可以写信、打电话，还可以发“伊妹儿”，定期交流学习方法、学习体会，还可以谈理想、兴趣、爱好，互相倾诉自己的心事。当然，我真诚地欢迎你到我家来做客，我要让你尝尝我妈妈的厨艺，可是很不错的！我们还可以到衡水湖划船呢！ 我们可以看到，有了细致的描写，显得小作者非常有诚意，而且更容易打动人心。比如请小朋友到自己家里做客的描写，比简单地说“去很多地方玩，去吃很多好吃的东西”就更容易吸引对方。 小结 很奇怪我给你写信吧？其实是因为我的语文老师让我们开展“手拉手”活动，在远方找一位好朋友呢。虽然我们相隔很远，但我想，通信还是能让我们成为好朋友的，对吗？ （《给远方小朋友的一封信》） ——点出写信的原因，并表达善意。 我是逍林镇中心小学五（4）班的岑帅。我是一个性格开朗、活泼可爱的小男孩。让我们交个朋友吧！ （《给远方小朋友的一封信》） ——自我介绍，坦诚而热情，容易打动对方。 远方的朋友，我真心希望能与你交朋友。不管你是男孩还是女孩，不管你在何方，我都希望能和你成为好朋友，成为知心伙伴。你是否已经感受到我诚挚的心？如果你愿意，就请回信，让我们用信交流。请你记住，有个远方