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我的叔叔于勒 习题集 A 基础储备卷 时间（30分钟） 分值（50分） 1.给加点字注音。（10分） ①拮据（ ）（ ）②栈桥（ ） ③煞白（ ） ④撬开（ ） ⑤诧异（ ） ⑥别墅（ ） ⑦褴褛（ ）（ ） ⑧阔绰（ ） 2.解释词语。（10分） 拮据： 。 褴褛： 。 莫名其妙： 。 郑重其事： 。 与日俱增： 。 3.填空。（10分） ①《我的叔叔于勒》选自法国著名作家 的短篇小说集《 》,这篇小说揭露了 ，主人公是 。 ②小说的三要素是 、 和 。 ③小说情节发展的四个主要阶段是 、 、 、 。 4.问题探究。（10分） ①《我的叔叔于勒》中“我”作为一个孩子，目睹了父母对叔叔的冷酷无情。试结合课文的有关描写，梳理一下“我”当时的心理变化过程。 ②《我的叔叔于勒》中菲利普打听于勒来历时说：“你知道点儿这家伙的底细吗”？句中的“家伙”可否换成“人”？为什么？ 阅读下面两段文字，回答问题。 ⑴我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ⑵在我们的前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 5.第一段运用了 的修辞方法，烘托出人物 的心情；第二段运用了 的修辞方法，烘托出人物 的心情。（4分） 6.分析这两段自然环境描写对表现文章中心所起的作用。（6分） B 综合提升卷 时间（45分钟） 分值（50分） 1.请写出我国古代四大文学名著及其作者。（12分） ①《 》作者 ②《 》作者 ③《 》作者 ④《 》作者 2.依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是( )。（5分） 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。 A.黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B.灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落 D.漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 阅读课文片段,回答问题。 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” 他回答道：“2法郎50生丁。” 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把2法郎交给父亲，母亲 ①（Ａ.怀疑；Ｂ.犹豫；Ｃ.诧异；Ｄ.激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里 ②（Ａ.升；Ｂ.跳；Ｃ.现Ｄ.钻）出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 3.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。（4分） ①___________　 ②____________ 4.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？（6分） 5.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？（10分） 6.从描写角度看，选段写于勒，运用了 描写。选段描写环境的句子是 ，作用是 。（5分） 7.“我”（即若瑟夫）这个人物在全文起着怎样的作用？（4分） 8.“我”心里默念的话，讲的是同一个人，却重复三次，第三次还加上一个“亲”字，其中深意何在?（4分） C 新颖考题集萃卷 时间（45分钟） 分值（50分） 1.选出加点字读音相同的一组。（ ）（5分） A.挣钱 挣扎 挣脱 挣开 B.煞白 煞有介事 煞风景 恶煞 C.蛋壳 蛎壳 金蝉脱壳 地壳 D.万象更新 更动 变更 新旧更替 阅读《蛙跳》，回答问题。 天火热，太阳光着屁股在河滩上耍野，烤得柴柴草草生烟。老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。 小管（ ）着额上的汗说： “爷，热。” “热，歇歇。” 爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐。小管问爷： “我考上初中，你叫上不？我爹说叫上。” “咱不。