第七讲 学校管理的主要原则（下）.pptVIP

第七讲 学校管理的主要原则（下） 第六节依靠教师，学校全员积极性原则 一、管人的实质在于调动人的积极性 对人的管理，往往被理解为对人的约束。管人，有对人施加约束影响的含意。因为在任何一个集体和组织中，都有人与人的关系，有相互制约作用，需要一定的纪律去保证共同活动的正常开展。 但是，管人决不能与约束人划等号。对人的管理，实质在于调动人的积极性，合理组织人力，不断提高工效，并使个体的人也从中得到自身的发展。把管人仅仅限制在约束人这一点上，是一种消极的管理思想和管理方法。 二、办学一定要依靠教师 (一)要依靠教师，必须深入研究和切实掌握教师劳动的特点 第一，教师工作是复杂性劳动。 第二，教师工作是创造性劳动。 第三，教师工作是示范性劳动。 第四，教师工作是个体性劳动。 第五，教师工作是一种集体的协作劳动。 第六，教师工作是一种具有较长周期性的劳动。 (二)要依靠教师，必须正确认识和实际承认教师的崇高地位 (三)要依靠教师，必须逐步改善和不断创造教师工作、学习和生活的必要条件 第七节提高工效，学校组织合理性原则 一、建立合理的学校组织 建立合理的学校组织，有助于调动学校成员的积极性，充分发挥各类成员的作用，也有助于处理各类成员之间的关系，形成和谐的集体。 组织与组织之间的关系，是人与人关系的延伸和扩展。树立组织合理性观点，建立合理的学校组织，目的在于正确处理组织间关系以及促使组织活动正常化。 学校组织合理性的标准或尺度，主要是两条： 一是方向对。 二是效率高。 二、努力实现学校经济效益的优化 在学校管理活动中，实现学校经济效益的优化，主要表现在以下几个方面： 在教职工的人力资源方面，既要克服和消除人浮于事的现象，在定员编制范围内完成学校工作任务，使人员工作满负荷，又要考虑各人的条件，合理安排，充分发挥他们的聪明才智和潜在能量，做更多更好的事； 在物质资源方面，要合理使用，尽可能地延长使用期、提高利用率，杜绝浪费和防范不应有的损坏； 在财力资源方面，要精打细算，用于急需之处，正如俗话所说，钱要用在“刀口上”；此外，还有时间等资源的合理有效利用问题。 总之，实现学校经济效益优化，主要是指科学地利用校内的人力、物力和财力，用最小的消耗力量更快地做更多更好的事情，以实现学校工作目标。 思考题 1．怎样正确认识学校管理原则与学校管理规律的关系? 2．学校管理主要原则的基本精神和内容是什么? 3．结合中小学工作实际，举例说明如何贯彻学校管理原则提出的要求? * *