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医学实习生人格系统培养策略探讨 　　【摘要】目的 医学实习生人格系统培养的目的是为了把实习生培养成高素质人才。方法 培养方法主要是从加强实习生医德修养和道德教育、培养实习生自我管理能力、加强实习生心理素质训练、增强实习生与人交往能力、 启发实习生积极思维能力，从而引导实习生积极投身到实践锻炼。结果 最终提高实习生的素质涵养以及对工作、社会、生活环境问题正确分析能力以及解决能力。结论 从而得出对实习生的人格系统的培养，是我国培养优秀医学人才的需要，也是社会发展的需要。 　　【关键词】临床实习教学 医学实习生 人格 心理 素质 　　中图分类号：R-4文献标识码：B文章编号：1005-0515（2011）8-318-02 　　【Abstract】Objective to develop medical trainee personality system is intended to develop into a high-quality personnel intern. Methods culture methods, mainly from the strengthening ethics training and moral education intern, intern self-management skills training, psychological training to enhance the intern, intern with people to enhance the ability to inspire positive thinking interns to actively guide the intern plunge into the practice and training. Results The final conservation and improve the quality of intern work, social life and ability to correctly analyze environmental problems solving ability. Conclusion to arrive at the personality of the interns training system is to train outstanding medical personnel needs, but also social development. 　　【Key words】clinical teaching; medical intern personality psychology quality 　　 　　1 资料和方法 　　1.1 一般资料 对象选取湖南省怀化医学高等专科学校2005――2008级毕业生1889人，男887名、女1002名，平均年龄20．2l岁。于入学当年的11月份进行UPl测试。 　　1.2 培训方法 　　1.2.1 加强医德修养与道德教育 医学实习生实践的起步阶段是临床实习，临床实习也是实习生医风形成的开始。医学实习生是医学未来事业的继承人。因此，医学实习生的思想道德素质和职业素质将直接影响社会的医疗整体服务水平和社会文明建设。医学实习生形成高尚医德不但需要教育力量,也需要老师的正确引导，老师的一言一行给学生很大的影响，所以，老师应严格要求自己，既要做到言传，更要注重身教???帮助学生树立正确的人生观、价值观。老师应主动引导学生从身边的小事做起，从自己做起，将职业道德、价值、态度、伦理等教育渗透到教学、生活的各个环节中去，潜移默化中，帮助学生提高自身素质，树立高尚的医德修养、道德品质、正确的伦理观念[1]。平时任课时要加强学生道德教育,按照一系列的道德要求对学生进行系统道德教育。学校平时要经常开展名医名家讲座和表彰先进活动,给学生道德以积极的引导，经常组织学生观看有关医德医风建设的电影以及图片,让学生在一个良好的环境下形成正确的人生观。等学生到了实习医院，医院要派医德较高的医生带领这些实习生进行医疗活动和实际操作，在操作的过程中，医生要不断的向学生灌输正确的道德理念，教育和引导他们传承老一辈恪尽职守、忘我奉献、不断追求卓越的优秀品质和高尚情操。使他们在实践中得到启发,从而树立正确的人生观、价值观、以及道德观，使实习生能够在以后的工作中全心全意为人民服务。 　　1.2.2 加强心理素质的训练 由于现代社会竞争越来越激烈, 许多事物都存在不可预知性,这要求医学实习生具有较强的抗压力和应变力以及较强的解决问题的能力。学校和实习医院帮助学生在工作和学习中能够正确的认识自我，面对困难，学会生存，使他们形成良好的精神状