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双性化对大学生主观幸福感影响 　　【摘要】 目的 揭示双性化对大学生主观幸福感的影响。方法 采用性别角色量表和主观幸福感量表对4所不同类型院校大学生的性别角色取向及主观幸福感进行了测评。结果 大部分学生的性别角色趋于双性化，但男女同学趋于双性化的程度有所不同，男女大学生不同的男性化和女性化程度对主观幸福感的影响也不同。结论 不论男女，男性化取向的大学生在生活满意度和总体幸福感上的得分高一些；对男生而言，双性化取向的男生在情感维度上的得分高一些；对女生而言，男性化水平高的女生在情感维度上的得分高一些。 　　【关键词】 双性化；主观幸福感；情感；大学生 　　 　　The Influence of Androgyny to College Students Subjective Well-being. Du Jun, Xie Jihong. Department of Psychology, Educates College, Northwest Normal University, Lanzhou 730070, P.R.China 　　【Abstract】 Objective To investigate the influence of Androgyny to college students subjective well-being. Methods College students from four colleges and universities were investigated with the sex role scale and the subjective well-being scale. Results It demonstrates that the majority of students sex role tends to Androgyny, but the degree of Androgyny is different, The gender different virilization and feminization degree influence the subjective well-being. Conclusion No matter that the men or women, the score of virilized college students is higher in the satisfaction and the overall well-being; for the male students, the Androgyny students scores is higher in the emotion; for the female students, the virilized students scores is higher in the emotion. 　　【Key words】 Androgyny; Subjective Well-being; Emotion; College students 　　 　　1 问题的提出 　　 　　1964年，Rossi提出了“双性化”的概念，即“个体同时具有传统的男性和女性应该有的人格特质”，并认为双性化是最适合的性别角色模式[1]。目前大部分研究发现双性化的个体具有较高的自尊、较少的心理疾病、较好的社会适应能力，是一种健康的性别心理模式[2]。主观幸福感主要指个体依据自己设定的标准对其生活质量做的整体评价，是反映某一社会中个体生活质量的重要心理学参数[3]。主要包括生活满意度（认知评价）和情感体验两部分。主观幸福感作为评价个体生活质量的一个重要指标，它是否会受到性别的影响。以往的研究结论是矛盾的，如有的研究指出女性的幸福感高于男性，但也有研究认为没有差异[4]。这种差异是由生理性别还是由心理性别造成的？双性化的人是否会具有比较高的主观幸福感？目前并没有一个权威的结论，本文试图从心理性别入手揭示不同性度及双性化对主观幸福感的影响，以期对以后的教育政策、人们的教育观念及社会性别认同研究有一定参考作用。 　　 　　2 对象与方法 　　 　　2.1 研究对象 甘肃省兰州市两所本科院校和两所专科院校学生230名，收回有效问卷197份，其中男生74人，女生123人。 　　2.2 方法和材料 　　2.2.1 Bem性别角色量表 此量表由美国心理学家Bem于1974编制，这是第一个用来测量相互独立的性别角色的测验工具。这是1个7点量表，包括60个描述性格特征的形容词，男性化量表20个，女性化量表20个，中性20个。目前最常用的是用中位数分类法将人归于不同的性别角色组，男性化和女性化得