人体解剖学绪论躯干骨.ppt

骨学概述 骨学（骨骼系统） 成人有206块骨，分颅骨、躯干骨和四肢骨 功能 ：支持、保护、杠杆、造血、储备、修复 解剖学学习方法介绍 1、以《教学大纲》和《人体解剖学实验指导》为准 2、勤动脑、勤动手、勤动眼 3、借助教科书、参考书、图谱、练习册 4、多观察标本、模型、挂图 5、养成课前预习、课后复习、随时记笔记习惯 6、有问题多请教老师、请教同学 7、利用图书馆、陈列室、校园网等资源 8、尽快适应解剖学教学模式： 大班与小班相结合、课本与实物相结合、 讲解与讨论相结合、动脑与动手相结合、 提问与考试相结合。 运动系统 运动系统由骨、关节和 骨骼肌组成，占成人体重 60～70%。 骨起杠杆作用， 关节是运动的枢纽， 骨骼肌是动力器官。 骨、肌、关节三者的关系 ?1、长骨long bone 管状，分布于 四肢，一体两端。 骨干、髓腔、滋养孔、骺、 关节面、干骺端、骺软骨、骺线 2、短骨short bone 立方形，成群 分布于腕和踝部。 ?3、扁骨flat bone 板状，主要构成 颅腔、胸腔和盆腔的壁，起保护作 用。 ?4、不规则骨irregular bone 形状不 规则，多布于中轴。 骨的分类 长骨 long bone 长管状，分布于四肢，一体两端。 骨干、髓腔、滋养孔、骺、关节面、 长骨 短骨 Short bone 立方形，成群分布于腕和踝部。 短骨 扁骨 flat bone 板状，主要构成颅腔、胸腔和盆腔的壁，起保护作用。 扁骨 不规则骨irregular bone 形状不规则， 多布于中轴（躯干、 颅底、面部） 含气骨、籽骨 不规则骨 ??? 1、骨膜 periosteum 骨（外）膜：纤维结缔组织构成，致密、薄、坚韧， 有丰富血管和神经，对骨的营养、再生和感觉有重要作用。有内外两层。（覆盖） 骨内膜：衬在髓腔内面和松质间隙内。 ? 2、?骨质 骨密质：质地致密，耐压，于骨表面、骨干 骨松质：海绵状，由骨小梁构成 3、?骨髓 bone marrow 红骨髓 red bone marrow 黄骨髓 yellow bone marrow 骨的构造 * * 河南医科大学解剖教研室 人体解剖学课程安排 ：基本教材为人民卫生出版社出版的《人体解剖学》第四版，其中包括系统解剖学和局部解剖学，以学习《系解》为主。辅助教材为《人体解剖学实验指导》、《人体解剖学图谱》。 系统解剖学讲授68学时，20个实验42学时，共计110学时。 教材 ： 大班理论和小组实验课相结合。 大班理论在各班教室上课。 小组实验课在解剖实验室上课，按每组30～35人分组，实验室地点在基础实验楼南楼一层。分组到指定的实验室上课。 上课形式 人体解剖学分为四大板块讲授： 运动系统、内脏学＋内分泌系统、 脉管学＋感官、神经系统 ： 期末理论考试占80分，实验考核包括实物辨认(随堂考）和多媒体考核成绩共20分，总分100分。 每次实验课都要记录同学们的出勤情况、课堂表现、随堂考成绩等。 人体形态陈列馆，业余时间对同学们开放。 考试 人体解剖学为期末考试课 精品展示---人体解剖标本陈列室 人体解剖学 (human anatomy)绪 论 人体解剖学教研室 ?定义： 人体解剖学human anatomy是一门古老的、不断汲取先进科学技术研究正常人体形态结构的科学。 目的： 系统解剖学使同学们理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构及配布、位置关系的知识，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。 定义和目的 地 位 人体解剖学在医学中的地位非常重要----是学习基础医学和临床医学的 先修课 因为只有掌握了正常人体解剖学才能理解人体的生理功能和病理变化，判断什么是正常和异常，区别什么是生理和病理状态，对疾病进行正确的诊断和治疗。 医学中有1/3以上的 名词来源于解剖学。 系统解剖学systematic anatomy：按功能系统阐述人