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第十五章 电流和电路 第一节 两种电荷 学习目标： 1、了解摩擦起电现象，会用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。 2、探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3、知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位。 4、知道原子及其结构、摩擦起电的原因 5、认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。 学习重点： 通过摩擦起电现象认识自然界存在两种电荷，知道电荷间相互作用规律 学习难点： 对电荷的认识。 知识点一：两种电荷 1、用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 2、两种电荷： （1）正电荷：与被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的为正电荷。 （2）负电荷：与被毛皮摩擦过的橡胶板所带电荷相同的为负电荷。 （3）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 3、电荷量：物体所带电荷的多少叫电荷量简称电荷，单位为库仑，简称库， 符号为C。 4、验电器： （1）作用：实验室用来检验物体是否带电的仪器。 （2）构造：金属球、金属杆、金属箔。 （3）原理：同种电荷互相排斥。 例题讲解： 例1、用丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近用丝线悬挂着的通草小球，如果小球被吸引，则小球的 带电情况可能是 。 解析：因为用丝绸磨擦过的玻璃棒带正电荷，能吸引轻小物体，也能吸引带负电的物体，所 以小球可能带负电，也可能不带电 答案：带负电或不带电 例2、甲、乙、丙、丁四个带电小球，若甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，已知甲带正电， 那么丙带 电，丁带 电。 解析：电荷间的相互作用是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。因为甲、乙、丙、丁 四个带电体发生如上所述的作用，且甲带正电，甲排斥乙，故乙带正电；乙吸引丙， 故丙带负电；丙吸引丁，故丁带正电。 答案：负 正 跟踪练习： 1、（2011江苏盐城）如下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合 事实的是（ ） 2、（2013?枣庄）现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A 互 相排斥，则（　　） A、B一定不带电，C带正电 B、B可能带正电，C带正电 C、B一定带正电，C带负电 D、B可能不带电，C带负电 3、（2013?日照）用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此 可鉴定（　　） A小球一定带正电 B小球一定带负电 C小球可能带负电，也可能带正电 D小球一定不带电 答案：1、解析：对于A选项两球带有异种电荷，应该相互吸引；对于B和D选项两球带有同种电荷应 该相互排斥；所以A、B、D选项都是错误的C 2、D 3、B 知识点二：原子及其结构 1、物质是由分子、原子构成 2、原子是由带正电的原子核，和带等量负电的核外电子组成，电子在原子核的引力作用下绕核高速旋转。 3、电荷的多少叫电荷量。 4、一个电子所带的电荷量叫元电荷，任何带电体所带的电 荷量都是元电荷的整数倍。元电荷用e表示，即：e=1.6×10-19C 5、摩擦并不是创造了电，而是电子从束缚电子弱的物体转移到束缚电子强的物体。得 到电子的物体显示负电，失去电子的物体显示正电。 6、摩擦起电的两个条件：（1）相互摩擦的物质的种类不同；（2）摩擦时雨外界绝缘。 例题讲解： 例1、绸子和玻璃棒摩擦后,玻璃棒带正电,这是因为( ) A.玻璃棒上的部分电子转移到绸子上 B.绸子上的部分正电荷转移到玻璃棒上 C.玻璃棒上的一部分正电荷转移到绸子上 D.绸子上的部分电子转移到玻璃棒上。 解析：摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，物体缺少电子带正电，多余电 子带负电。由于玻璃棒的原子核束缚电子的本领比绸子弱，在摩擦过程中，玻璃棒就 失去一部分电子而带正电荷，绸子从玻璃棒上夺取了一些电子，有了多余的电子而带上的负电荷. 答案：A 例2、（2011江苏苏州）甲、乙两种干燥的绝缘体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，将它们相互摩擦后分开，下列叙述正确的是（ ） A.乙得到了电子带负电 B.甲失去了电子带正电 C.甲、乙靠近会相互吸引 D.甲、乙靠近会相互排斥 解析：电摩擦起电的过程中，是一个电子的转移过程，一个物体缺少电子带正电，另一个物体必然得到电子带等量的负电。而异种电荷互相吸引，所以C选项是正确的。 答案：C 跟