广东省中小学心理健康教育“十一五”重点课题.ppt

中央电化教育馆全国教育技术 “十一五”重点课题 网络环境对中学生心理健康状况的影响 开题报告会 一、问题的提出 （一）随着信息网络技术的高速发展，人们进入了全新的网络时代。 （二）网络是一把双刃剑，对中学生来说既是挑战，也是机遇。 （三）如何引导学生正确面对网络，如何减轻网络带来的消极影响，如何创造学校工作的新形式、新方法和新途径……有诸多重大的理论和实践问题需要立项研究 二、国内外研究现状述评 （一）国内研究 （二）国外研究 研究发现：网络环境对学生认知过程、青少年社会性发展、学生个体情绪性格和脱抑制化心理产生了积极或消极的影响，并且多为消极影响。 三、课题研究的理论与实践意义 本课题有重要的理论和实践意义。在教育和教学实践中，信息化网络化一直是当今社会关注的热点问题。随着互联网的兴盛和信息技术的发展，网络环境对青少年的发展扮演着越来越重要的角色。通过心理健康状况量表的调查，揭示网络环境对中学生产生的影响，有利于在教育教学过程中及时采取措施减轻网络带来的消极影响。 四、课题假设 本课题假设网络环境对中学生心理健康状况有较显著的影响。通过对SCL-90量表测试结果和网络环境的影响程度进行相关分析，具体分析网络的不同使用情况对各个症状因子得分有无显著的影响。 五、课题研究过程 1、准备阶段（2006年9月—2007年6月） 通过师生座谈，学生、家长和教师问卷，听课，参加教研活动等方式，了解学校的课程需求，完成需求性分析报告，制订学校总课题研究方案； 五、课题研究过程 2、实施阶段（2007年7月—2008年6月） 根据确立的课题研究的主要内容，成立子课题组，推进实施研究，进行过程检查，及时反馈调整，做好资料积累，完成各分报告,完成实验步骤。 五、课题研究过程 3、总结阶段（2008年7月—09年12月） 整理资料，分析研究，总结规律，撰写研究报告、研究论文和研究工作总结。组织结题鉴定，宣传推广成果。 六、研究方法 （一）调查法 （二）个案研究法 （三）实验法 七、预期研究成果 八、项目可行性 （一）要参加者的学术背景和研究经验、组成结构。 （二）完成课题的保障条件 九、研究组织机构 主持人：李根新（中学高级教师，石门中学德育副校长） 主管领导：邓绍平（德育主任）、杨润流（德育主任）、方明（科研主任）、查 军（科研主任） 成员：胡代红（心理高级教师）、周洪静（心理专职教师）、梁艳芳（心理专职教师）、梁敏丽（电脑教师）、唐 浩（电脑教师）、李萦（电脑教师）等 罗正义（级长）、徐庆均（级长） 、田文新（班主任） 、吴 迪（班主任） 、陈克梅（班主任） 、何轩（班主任） 、李俊兴（班主任） 、宋试梨（班主任） 、田文新（班主任） 、余建刚（班主任） 、张平（班主任） 、蓝裕勤（班主任） 、李良富（班主任） 、袁晓明（班主任）等 * 研究报告、论文集 网络环境对中学生心理健康状况的影响及对策研究 3 个案研究文集 网络迷踪——青年网络心理个案探讨 2 研究报告 关于网络环境对中学生心理健康状况影响的调查报告 1 成果形式 阶 段 成 果 名 称 顺序 *