心理学教程ppt.ppt

靳俊丽 课程介绍 本书是为成人继续教育各专业学习者编写的一本公共课教材，也是适合社会各界人士阅读的一本心理学普及性读物。 本书以普通心理学概念和理论体系为基本架构，重视心理学理论知识的学习，同样注重培养学习者的多方面的能力，重视塑造学习者多方面的心理品质，帮助学习者完善人格修养。 参考书目： 心理学四项任务/四大使命 第一章：导论 第一节：心理学的研究对象 一、心理过程 二、个性心理 三、心理过程与个性心理关系 第二节：心理学的研究原则和方法 一、心理学研究的原则 1.客观性原则（科学的手段和科学的态度） 2、发展性原则 3、教育性原则 4、道德性原则 二、心理学研究的基本方法 1、观察法 （1）是在人们的自然生活条件下，有目的、有计划、系统地观察记录被研究者的外部表现，从而分析、判断其心理活动的一种方法。 （2）观察法有两种方式，一是参与被观察者的活动过程，成为其中的一个成员；另一种是在旁观察而不参与被观察者的活动。 2、实验法 实验法是主试严格地控制实验条件，主动引起被试者的某种心理活动的发生，从而探索心理活动的某些规律的方法。分为实验室实验法和自然实验法。 3、心理测验法 心理测验法是通过测验量表或其他测验材料、对人们某些心理品质的存在水平进行测量、分析的一种方法。 心理测验法是由英国的心理学家高尔顿于1869年创始的。 4、计算机模拟法 计算机模拟法是通过对计算机系统中建立的人脑活动虚拟模型的研究来考察人的心理活动规律的方法。 第三节：心理学的产生与发展 一、心理学在哲学中的孕育 1、灵魂胚胎：心理学思想的萌芽于生长 “Psychology”＝“psyche”＋“logos”．阐释灵魂（心灵）的学问。Psyche=soul（灵魂）；Logos=discourse(阐述) 2、科学化发育：心理学在德国的发展 19世纪德国出现颅相学，也对心理学的发展起了一定的刺激和影响。 二、科学心理学的诞生和发展 1、诞生：莱比锡心理实验室 1897年，德国的心理学家冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理实验室。 2、发展：主要流派及其观点 （1）构造心理学 ①代表人物：冯特、铁钦纳 ②学派观点：研究意识，认为人的认识经验分为感觉、意象、情感三种元素。 ③研究方法：实验内省。 ④评价：使心理学走上独立， 被格式塔心理学派称为“砖块和灰泥的 心理学”，也被詹姆士认为是“黄铜铁器心理学”。 （2）机能主义心理学 ①代表人物：詹姆斯、杜威、安吉尔、卡尔。 ②学派观点：主张意识是一个连续整体，反对构造心理学。他的研究对象从单纯的主管方面扩大到心里的客观方面。 ③评价：为行为主义心理学开辟了天地，同时也对其他心理学产生了影响。 （3）精神分析学派 ①代表人物：弗洛伊德 ②学派观点：提出潜意识，主张人格结构的三层次，主张性欲论 ③评价：不仅对心理学，对于西方人文科学的各个领域都有深远的影响。但他忽视社会因素和意识在人格形成中的作用，以至于其追随者后来与之分道扬镳。 （4）格式塔学派 ①代表人物：韦特海默、考夫卡、苛勒 ②学派观点：心理应该作为一个整体来研究；整体先于部分而存 在，部分相加不等于整体，整体大于部分之和。反对构造心理学。 ③研究方法：实验 ④评价：在知觉研究方面的贡献极大，为后来的认知心理学的发展奠定了基础。 （5）行为主义心理学派 ①代表人物：华生、斯金纳（新行为主义） ②学派观点：抛弃意识研究，反对构造主义，主张心理学只研究人的行为； 确定刺激－反应之间的关系（Ｓ－Ｒ）。 ③研究方法：实验 ④评价：研究局限于意识，研究的对象太狭窄，应用的方法太机械，研究的实效不大。 （6）人本主义心理学派 ①代表人物：罗杰斯、马斯洛。 ②学派观点：人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。 ③主要理论 马斯洛提出的需要层次和自我实现等理论。 　罗杰斯提出的来访者（个人）中心治疗理论。 特别重视治疗师必须要有三个成分：真诚一致、无条件正向关怀与同理心。 （7）认知心理学派 ①主要代表人物：皮亚杰、维果茨基。 ②学派观点：在于研究认知活动本身的结构和过程，并且把这个过程看成信息加工的过程。其核心是揭示认知的内部心理机制，即信息是如何获得、储存、加工和使用的。 三、走向繁荣的心理学 1、普通心理学 2、