心理所个体发展的精神动力学(ppt45).ppt

从精神动力学角度看个体发展 一个重要观点 儿童期的基本经历、内心冲突和精神创伤是神经症、心身疾病甚至重性精神病发生的原因。 精神分析治疗目标 理解病人冲突的性质 致力于理解儿童时期开始的不良适应行为 以及它们对于成年生活的作用 治疗的两个阶段　发生变化 理解儿童期所形成的认知和情感活动模式 理解儿童期显示出来的冲突关系会在医患关系中再度体现（移情） 人格发展的八个阶段 基本信任对不信任 婴儿期(0-1) 自主性对羞愧和怀疑 学步期(2-3) 主动性对内疚 儿童早期(3-5) 勤奋对自卑 小学期(6-12) 自我认同感对角色混乱 青少年期(12-18) 亲密对孤独 成年早期(18-25) 繁殖对停滞 成年期 (25-60) 自我完善对绝望 老年期 (60) 胎儿世界－出生前期（1） 生命不是始于分娩而是受精卵着床之前 胎儿已经对母亲的情绪和生理状态极为敏感 孕妇处于愉快平静的情绪状态时，胎儿的活动保持在一个稳定的水平 世界大战期间著名的心理卫生学的大样本研究结果表明：孕妇在闻听丈夫阵亡的消息后其子女患心理疾病的发生率显著高于同时代的非阵亡的子女． 出生前期（2） 生命并非始于分娩。 胎儿能识别母亲的声音,并作出反映。 母亲对胎儿的各种期望、幻想、焦虑及愿望等（精神性怀孕）。 人类是生理成熟的早产儿。 家庭继续作为心理社会性“子宫”取代了母亲的身体。 0-2岁 母爱是中心环节 孩子易和母亲形成感情依赖 这个阶段是孩子的深层安全感和亲密能力形成的关键时期 希望母亲要用最温柔的爱与孩子相伴。 重回童年时光 孩子不懂事，其实孩子的眼睛是最亮的，像个摄像镜头，早年的影像，一幕幕心中，过目不忘。 每个孩子在成长中，都要忍受被父母遗弃的感觉。 自幼?寄养的孩子，感受不到母亲的爱，不能表达，只有不断的哭来抗议。 孩子最大的哀伤，就是被家人抛弃。 观察6个月龄的婴儿 发现几乎所有的东西都会被他放进嘴里 这一时期的创伤经验，如吸吮或喂养的创伤，会导致心理能量的固着及口唇期人格的形成。 具有口唇期人格的成年人往往会倾向于依赖别人。如果创伤发生在长牙以后的心理能固着则会导致成人过度的攻击性。 足够好的妈妈 *一个具有典范意义的专业术语 *一种直觉性的描述 *足够好的母亲…开始的时候几乎完全适应她的婴儿的需要，并且随着时间的推移，她逐渐地适应得越来越少，并根据婴儿逐渐增长的能力来应对她的失败… 基本信任对不信任 在出生后的第一年，新生儿完全处在周围人的慈爱中。婴儿是否得到了充满爱的照料，需要是否得到了满足，啼哭是否得到了注意，这是他们人格发展中的第一个转折点。 　 需要得到了满足的儿童，会产生基本的信任感。对受到适当的爱和关注的儿童来说，世界是美好的，人们是充满爱意的是可以接近的。 一些婴儿从没有得到他们所需要的和照顾，这使他们产生了一种基本的不信任感。这些儿童在一生中对他人都会是疏远的，不相信自己，也不相信他人。 0__1岁0-18月 口欲期（1） 儿童完全不自立的状态,依赖母亲或其它养育者。 口是孩子生活和兴趣的中心如:吃奶,哭叫,咬乳头(摄入、含住、撕咬、吐出、紧闭)。 得到适当照顾的孩子会形成基本的信任感。 得不到适当照顾---基本的不信任(口欲期固结) 口欲期（2） 母婴处于共生状态（Symbioses）儿童分不清自己和他人的区别，母亲常常被看作是自己的一部分。 母亲识别出婴儿的要求并给以满足，形成了孩子最初的信任感。 母亲所提供的持续、恒定的安全联系，是婴儿顺利发展进入下一阶段的必要条件。 口腔的5种活动方式与人格特征（1） 每一种活动方式都将成为某种人格特征的原始模式，即“原型”。 摄入 获取性 含住 坚韧和决心 撕咬 破坏性如尖刻的语言嘲讽奚落挖苦人，也可能成为律师、政治家或评论家。 吐出 排斥藐视，傲视一切，目中无人。 紧闭 拒绝抗拒，孤独乖僻，谨小慎微。 口腔的5种活动方式与人格特征（2） 上述特征是否将发展将发展成为个人性格的组成部分，取决于人在这些原型相关的经验上所遭受的挫折和焦虑的程度。 例如，如果婴儿断奶突然，便可能发展出一种抓住东西不放的强烈倾向，因为他害怕断奶时创伤性经验会再次出现。 贪婪和获取性往往是人们早年生活中未能得到足够的食物和爱抚的结果。较强的人始终无法满足