第1课时-扇形统计图.ppt

扇形统计图有什么作用？ 扇形统计图可以清楚地反应出各部分数量同总量之间的关系。 课件PPT 第一单元 扇形统计图 第 1 课时 扇形统计图 鄂东山地 江汉平原 江南丘陵 黄土高原 四川盆地 1、结合实例认识扇形统计图，了解扇形统计图数据特点。能联系百分数的意义，对扇形统计图中的数据做简单分析，并能根据扇形统计图进行简单计算。? 2、在认识扇形统计图的过程中，能根据统计图的数据作出解释和判断，解决简单的实际问题，发展数据分析观念。? 3、进一步体会扇形统计图的实际生活中的应用，感受数学与生活的联系，发展数学应用意识。 折线统计图能清楚地看出事物的增减变化趋势和变化幅度。 条形统计图能清楚地知道各个数量的多少； 这个圆表示我国陆地的总面积； 可以看出每个扇形分别表示各种地形的面积占总面积的百分之几； 山地面积最大，占总面积的33.3%，丘陵面积最小，占9.9%。 从图上你可以得到什么信息？ 我国陆地各种地形分布情况的统计图 我国国土面积是960万平方千米 用计算器算出每种地形的面积，填入下表： 地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原 面积/万平方千米 319.68 95.04 115.2 180.48 249.6 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 这样的统计图叫作扇形统计图 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的特点？ 1.扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%； 2.扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几； 3.用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。 根据图中的信息， 你还能提出哪些相关 的数学问题？ 说一说 用整个圆表示总数量，每个扇形分别表示总体中的不同部分,扇形的大小反映各部分数量占总数的百分数。 生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。 国家 金牌数 中国 199 韩国 76 日本 48 伊朗 20 其他 国家 134 第十六届亚运会各国金牌获得情况统计图 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 国家 金牌数 中国 199 韩国 76 日本 48 伊朗 20 其他 国家 134 134 各国获得金牌数占金牌总数的百分比 41.7% 15.9% 10.1% 4.2% 28.1% 中国41.7% 其他国家28.1% 韩国15.9% 日本10.1% 伊朗4.2% 第十六届亚运会金牌分布情况统计图 小组合作: ⑴整个圆形表示什么？ 圆代表总体； ⑵每个扇形分别表示什么？ 扇形代表总体中的不同部分； ⑶扇形的大小反映了什么？ 扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。 圆代表总体； 扇形代表总体中的不同部分； 各个扇形所占的百分比之和为1 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 85% U盘存储情况统计图: 15% 汗水 99% 灵感1% 天才百分比: 甲校 乙校 男生 50% 女生 50% 男生 55% 女生 45% 不能，两个学校的总人数未知。 比一比： 从下列的两个统计图中，你能看出哪一个学校的女生人数多吗？ 篮球 42％ 其他 13％ 冰球 18％ 棒球 27％ 其他17％ 乒乓34％ 篮球 26％ 排球 23％ 群众最喜爱的球类统计图 美国 中国 小明看过上面的统计图后，认为：美国喜爱篮球的群众比中国的多，同学们，你们认为小明的观点正确吗？ 感悟：当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之间某部分数量的多少！ 不正确！！！ 课件PPT