xxxxxx职业技术学院课程建设管理办法.doc

xxxxxx职业技术学院课程建设管理办法 第一章 总 则 第一条 为贯彻《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）、教育部办公厅关于《国家精品课程建设工作实施方案》（教高厅[2003]3号），《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），深化我院教育创新和教学改革，规范课程管理，进一步推动我院课程建设工作，保证课程建设的科学化、规范化和制度化，结合我院实际，特制定本办法。 第二条 课程建设是教学基本建设的核心，是保证和提高教育教学质量的重要手段，是专业建设的基础，是深化教学改革的关键，对于建构学生合理的知识结构、能力结构，培养学生的综合素质和创新精神具有十分重要的意义。 第三条 课程建设是一项系统工程，包括理论和实践一体化教学体系的改革与建设，涉及教学内容、教学方法与手段、师资队伍、教材、教学设施设备、教学管理等方面的改革与建设。学院按照“重点建设、保证质量、注重实效”的原则，有计划、有步骤地选择基础条件好、学生受益面广的课程进行重点建设，力争建成一批示范性强、辐射面广、影响力大的精品课程，以带动全校课程建设水平的整体提高。 第二章 申报与审批 第四条 课程建设及其申报范围： 1、课程必须按人才培养计划的要求设置，课程名称和学时、学分必须按要求规范。课程建设分为国家级精品课程、省级精品课程、院级精品课程、重点建设课程、达标课程和新开课程六级。 2、学院开设的所有课程必须达标；课程设置若需要变更或增设，须由课程负责人提出申请，并附有关资料（如课程教学标准、主讲教师情况、教材选用等），经系（部）审核、学院批准后方可执行；新开课程开设一年后须通过达标评审。 3、重点建设课程和精品建设课程主要面向学生受益面大的公共课或专业核心课程。 4、学院每年三月份组织一次立项申报评审工作，申请和受理的具体日期由教务处公布。 第五条 申报新开课程应具备以下基本条件： 1、符合高职高专教育专业人才培养方案要求； 2、开课教师符合岗位教师资格（具有教师资格证，新进教师应通过岗前培训和教师教学技能培训，并取得合格证书）； 3、系（部）应提供教师新开课程的可行性意见和系部审定意见； 4、课堂教学文件齐备（包括课程教学标准、至少课程教学内容1/2的教案或讲义、教材、习题或思考题、参考资料等）； 第六条 达标课程应达到以下条件： 1、是我院各专业教学计划中开设的课程，符合培养目标要求，且在我院至少开设1次以上； 2、开课教师符合岗位教师资格； 3、教学文件齐备（如课程教学标准、教学设计方案、教学情景设计方案、课程教学实施计划、教材、教学指导书、实验实训指导书、以工作过程为载体的教学案例库、习题库、试题库、课程考核标准、课程学习指南、参考文献等材料）； 4、选用公开出版的高质量的教材（或实验指导书）； 5、实验开出率达到教学标准要求； 6、教学设计方案、教学情景设计方案、课程教学实施计划安排较合理，教学效果较好，学生比较满意。 第七条 申报院级重点建设课程应具备以下基本条件： 1、必须经过达标课程验收评审，原则上要求是学生受益面大的公共课或专业核心课程，且在我院开设3次以上。 2、具有学术造诣较深、治学严谨，教学经验较丰富，团结、协作能力强的副教授或是任职三年以上讲师职称的课程负责人，有一支结构合理、业务素质较高、专兼结合的师资队伍； 3、教材、图书资料、多媒体课件、网络教学资源、实验条件较好，教学文件完备，能为持续、稳定地进行课程建设提供必要的物质条件； 4、课程建设规划科学可行，有明确的近、中、远期建设目标和实现目标的建设计划，管理制度较健全； 5、注重教学研究，改革教学设计、教学方法与手段，在因材施教、素质培养、教书育人等方面有措施、有成果； 6、教学效果好。 7、必须有课程自主学习支撑网站，应提供申报课程的课程设置、教学内容、教学方法和手段、教学队伍、实践条件、教学效果、课程优势和特色等材料，以保证我院师生能够通过网络共享课程资源。 第八条 申报院级以上精品课程应具备以下基本条件： 1、必须经过院级重点建设课程验收评审。 2、精品课程负责人必须有副高以上（含副高）职称，业务水平较高，成果丰富，具有较先进的职业教育教学理念，了解职业教育课程改革趋向，具有一定的课程建设理论水平，有较强的组织协调能力。主讲该门课程不少于3次，教学效果良好。 3、有一支不少于3人的教学团队，主讲授课教师不少于2人,具有双师结构，人员稳定，团结协作精神好，团队整体教学水平较高，并有团队建设工作计划。专业核心课程的实践技能部分由兼职教师授课，其兼职教师数不少于教学团队专任教师的50%，要求是行业专家、技术骨干、能工巧匠、技能竞赛能手，具有良好的职业道德，熟悉教育教学理论与现代教育