xxxx大学辅导员队伍建设情况自查报告.doc

xxxx大学辅导员队伍建设情况自查报告 近年来，xxxx大学十分注重深入贯彻和全面落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《2006-2010年普通高等学校辅导员培训计划》两个文件精神，高度重视学生政治辅导员队伍建设。学校按照建设一支政治坚定、作风过硬、业务精湛、结构合理、专兼结合的辅导员队伍的目标，不断健全和完善辅导员选聘、培养、发展、管理和保障等“五个机制”，建立了一套工大特色的辅导员队伍建设新模式。 一、工作目标与思路 辅导员队伍建设围绕学校的总体建设目标，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党和国家的教育方针和人才强国战略，以育人为中心，坚持德才兼备、专兼结合的原则，按照高素质、专业化、职业化、年轻化的要求，采取有效措施，切实做好队伍的选聘、培养、发展、管理和保障“五个机制”，建设一支热爱学生和学生思想政治工作，政治素质高，思想作风好，学历层次高，管理能力强，敬业创新、朝气蓬勃的学生政治辅导员队伍。 二、辅导员选聘机制 学校本着动态优化和德才兼备的原则，采用定编定岗、竞聘上岗、以岗定责的办法，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求严格选拔。严格选聘标准，规范选配程序，每年由学校组织部、人事处、学生处、团委、各学院等多个部门负责人参加辅导员选聘面试工作小组，在学校纪检部门的监督下进行，完全确保了公开、公平、择优选拔符合条件的辅导员。确定了专职辅导员选拔的三个主要途径： 一是从校内外毕业的政治素质高、组织能力强、品学兼优的研究生中公开招聘或引进专职辅导员。要求凡新补充的具有研究生学历的专职辅导员，至少在四年内，其主要工作精力必须投入到学生思想政治教育和日常管理工作中。目前，这部分占专兼职辅导员人数的39%。 二是按照德才兼备的原则，在校内选拔任命一批思想政治素质好，工作表现突出，学历层次高，组织管理能力强，有志于专职从事学生思想政治教育的同志，充实到二级学院，要求相对稳定地担任专职学生辅导员并兼任所在学院党组织的组织员，承担相关党务工作、大学生思想政治教育工作和日常管理工作，享受副处级待遇，按照学校中层干部管理考核。截至目前，先后选拔11名有志于长期从事学生工作的同志担任副处级辅导员兼组织员，占专职辅导员人数的11%。既加强了各学院的学生党建工作，又稳定了学生辅导员队伍。 三是从社会招聘往届本科毕业生，学校采取公开聘用的形式，选拔一批优秀本科毕业生充实到辅导员队伍中，采取一年一考核，一年一聘用的方法，考核合格，待遇逐年提高，实行报考本校研究生优惠政策，作为引进专职辅导员的有效补充，进一步拓宽了辅导员队伍配备的渠道。 三、辅导员培养机制 学生政治辅导员是学校大学生思想教育工作的骨干队伍,学校将辅导员队伍培训纳入师资培训计划，按照教师序列进行管理，每年投入专门经费，采取岗前培训与工作培训相结合，日常培训和专题培训相结合，理论培训和实务培训相结合的方式，对辅导员进行学生党团建设、心理健康、就业指导、资助工作以及学生工作的方法等全方位、多层次的培训；还举办了“辅导员征文竞赛”、辅导员论坛等一系列活动；学校设立学生思想政治教育研究项目，鼓励学生辅导员积极参与思想政治教育及学术研究活动，通过不断探索研究新形势下大学生思想政治教育的特点和规律，提高辅导员的思想政治教育水平、管理水平和研究能力，从而不断提高的业务素质和工作水平，使辅导员队伍逐渐迈向高素质、专业化、职业化的轨道。 四、辅导员发展机制 注重统筹规划，既鼓励和吸引一部分辅导员骨干向职业化、专家化方向发展，又畅通辅导员流动渠道，符合条件的优秀辅导员积极向其他岗位推荐、输送。凡在学生思想政治教育岗位上工作到一定期限的辅导员，根据工作需要、本人的条件和志向，学校有计划地进行培养：有的输送到教学科研或管理岗位；有的优秀骨干分子作为学校后备中层干部进一步加以培养，具备条件的可逐步提拔到各级领导岗位上；少量人员根据工作需要和个人意愿可做专业教师；构建起了辅导员队伍的良性循环机制。 五、辅导员管理机制 通过制定《兰州理工大学辅导员工作条例》，明确了学生辅导员在进一步加强和改进大学生思想政治教育工作中的地位，提出了辅导员的主要任务，明确了辅导员的工作职责，确定了辅导员的工作要求，建立了目标责任制，细化了考核内容，完善了奖惩制度。要求辅导员按照学校“十一五”发展规划和学生工作总体思路开展工作，要求辅导员必须做好学生党建工作、学生思想政治教育工作、共青团工作、学生班集体建设和学生骨干的培养和教育工作、学生思想政治工作和思想调查分析工作；要求做好学生日常管理工作、毕业生就业指导和就业教育等工作。同时还要求:经常深入学生寝室开展细致的思想工作；每学期要写出工作计划和工作总结； 每学年要发表一篇学生工作研究论文；每学期在年级各班级或党章学习小组的范围内讲党课和团课；参加学校和学院组织的辅导员