破坏生态平衡的非正义行为.PPT

* ④ 尔族、回 ④ （1）支持罪有应得的观点。（1分）因为①两位大学生非法收购、猎捕珍贵濒危野生动物的行为，具有严重的社会危害性；触犯了刑法的相关规定；是犯罪行为，理应受到刑罚处罚；②这是践踏生命、不尊重生命，破坏生态平衡的非正义行为；或③是不负责任、利益熏心缺少良知的不道德行为。 （2分） ①地球因生命而精彩；②地球上的动植物与我们是同住地球家园的朋友，需要我们去关爱、呵护周围生命，特别是珍稀野生动植物；③如果随意践踏地球上的生命，最终受伤害的还是人类自己。（3分）学生能从人与自然的关系作答，言之有理 ?可酌情得分） 生产力水平比较低；农民生活水平比较低，教育文化比较落后，农民文化素质有待提高。（或现阶段主要矛盾，总体小康特点等） 慈善救助；政府投入，发展教育；完善社保制度；科技扶贫。 目标:有利于实现全面建成小康社会。 影响:有利于提高农民的生活水平,促进农村经济的发展(生产力的提高)，有利于实现共同富裕,有利于改善农村的环境等（3分） 26. 渊源流长、博大精深的中华医药文化 ?（中华文化）； 团结协作的爱国精神。（2分）学生能从中华文化、团队精神、团结协作、爱国奉献精神等角度回答即可得分） 我会①为小女孩点赞，因为小女孩明辨是非，懂得尊重他人，富有正义感。②为车长点赞。因为他有着强烈的职业道德和为他人生命负责的安全责任意识。③会吐槽这位爷爷的言行。因为，他缺乏规则意识和道德意识，言行不文明，作为公民没有履行自己的道德义务，不懂得尊重他人的人格尊严和职业要求等。（三个人物4分。只赞两个人或赞一个吐槽一个给3分） 不比吃喝穿戴 。影响：有助于把精力集中在学习上；养成简朴节约的好习惯；养成阅读习惯。影响：有利于增长见识，树立终身学习的观念；增强理解和表达能力等。低碳环保生活。影响：形成健康文明的生活方式，有益身体健康（学生结合实际，谈该行为对自身影响方可得2分） *