三级心理咨询师考试基础知识(2010 10 1 6).ppt

西南大学心理学院 3 测验的信度3.3 信度与测验分数的解释 标准误问题。 SEd=S(2-rXX-rYY)? S表示的是两个测验使用的标准差。 西南大学心理学院 3 测验的信度3.4 影响信度的因素* 3.4.1样本特征 （1）样本团体异质性的影响 （2）样本团体平均能力的影响 3.4.2测验的长度* 一般来说，增加同质的题目，可以使信度提高。这是因为a.测验越长，测验的测题取样或内容取样就越具有代表性；b.测验越长，被试猜测的因素就越小。 西南大学心理学院 3 测验的信度3.4 影响信度的因素 3.4.3测验难度 一般来说，难度越大，信度就越低。 3.4.4时间间隔* 一般来说，间隔越短，信度越高，间隔越长，信度越低。 总之，信度受到随机误差的影响。 西南大学心理学院 4 测验的效度4.1 效度的概念 4.1.1效度的定义* 效度(validity)是指测量与所要测量的心理特点之间的符合程度，或者说一个测验的准确性。 在一系列的测量中，与测量目的有关的真实变异数（由所要测量的变因引起的有效变异）与总变异数（实得的变异数）的比率，即 r2XY=S2V/S2X r2XY=表示效度，S2V表示有效方差，S2X表示总方差 *信度与效度的关系 信度是效度的必要而非充分条件； 效度受信度的制约。 西南大学心理学院 4 测验的效度4.1 效度的概念 4.1.2效度的性质 （1）相对性 效度是相对于一定的测量目的而言的。心理特质具有隐蔽性的特性，只能通过行为进行推测，因而测量只能达到某种程度的准确。评鉴效度一定要考虑测验的目的和功能。 （2）连续性 效度通常用相关系数表示，只是符合程度的差异，而非 “全有”或“全无”的关系。 此外，效度是针对测验结果而言的。 西南大学心理学院 4 测验的效度4.2 效度评估的方法*（概念） 4.2.1内容效度 内容效度（content validity）是指测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量行为领域的代表性取样。 编制较高内容效度的心理测验应该注意： a.对所测量的心理特性有明确的概念，并划出哪些行为与这个心理特性有关； b.测验题目应该是所界定的内容范围的代表性取样。 内容效度的评估方法* （1）专家判断法 （2）统计分析法 a.评分者评定结果的相关系数；b.一组被试在独立取自同样内容范围的两个测验复本的相关系数；c.学习前、后进行测量比较。 西南大学心理学院 4 测验的效度4.2 效度评估的方法 （3）经验推测法 通过实践来检验 内容效度的特性 a.相对性（内容和时间方面的相对性） b.内容效度与表面效度的差异（表面效度是指外行对测验作表面上的确定的，它不反映测验实际测量的东西，而是表面上测验要测量的东西） c.在编制测验时，表面效度是必须考虑的一个特性（最高行为测验要求表面效度高，典型行为测验却要求表面效度低） 4.2.2构想效度（结构效度） 构想效度是指测验实际测到所要测量的理论结构和特质的程度，即测验结果是否能够证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。 西南大学心理学院 4 测验的效度4.2 效度评估的方法 构想效度解决三个问题：测验测量的心理构想（提出假设）、对构想测得有多好（编制测验）、测验分数有多少来自构想（检验假设）。 构想效度的评估方法* （1）对测验本身的分析 a.测验的内容效度；b.测验的内部一致性程度；c.被试对题目的反应特点 （2）测验间的相互比较 a.新测验与已有测验之间的相关系数；b.区分效度，与无关测验的相关系数较低；c.因素分析法，提取影响测验分数的共同因素 （3）效标效度的研究证明 西南大学心理学院 4 测验的效度4.2 效度评估的方法 a.采用效标将被试进行分组，若两组测验分数差异显著，则构想效度好；b.根据心理特质的发展变化而定，这只有涉及发展变化特点的理论构想才能去检验 （4）实验法和观察法 学习前、后分别进行测量 4.2.3效标效度（实证效度） 效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。其中，被预测的行为是检验效度的标准，简称效标。 根据效标资料是否与测验分数