临床医学专业必修课-预防医学_PPT课件.ppt

门类 一级学科 二级学科 医学 基础医学 临床医学 预防医学 卫生学 流行病学与卫生统计学 环境卫生学 营养与食品卫生学 职业卫生与职业医学 儿童少年卫生学 二、 为什么要学习预防医学？ 我是学临床的，学习预防医学到底有什么用处? 老师, 1、医学模式转变的需要 现代疾病往往与生活方式、环境、心理因素有很大关系 如：恶性肿瘤、代谢综合症，心血管疾病等。 医生需要用现代医学模式思考疾病的发生发展。 2、预防医学与临床诊断和治疗 临床医生的主要责任是诊治病人。但是在诊断和治疗病人的过程中，如果没有预防医学的基本理论、基本知识和基本技能，就可能发生误诊、漏诊,甚至治疗错误。 案例1 2007年北京发生的“福寿螺事件”，之所以多所医院都不能够正确诊断病人，其主要原因之一就是没有详细了解病人的饮食情况； 案例2 1961年澳大利亚一名青年医生McBride在短期间内见到3例肢体畸形婴儿，仔细了解后发现，他们的母亲在妊娠早期都服用了一种药物“反应停”（当时治疗恶心、呕吐的新药），进一步调查和统计分析发现母亲服用这种药物可发生婴儿海豹畸形。 案例3 20世纪50年代日本广岛大学实习医生在询问一名30岁的肺癌患者职业史时，了解到该患者曾在芥子气工厂工作过；后来经过调查发现，该工厂495名工人有49人患有呼吸系统肿瘤；后经研究确认，芥子气是人类的致癌物。 3、临床医生与疾病预防控制 随着生活水平的提高，病人的急需了解疾病原因和防病知识。 临床医生不仅要诊治病人，同样具有预防疾病、促进健康的任务。 如果临床工作者不懂得预防疾病、促进健康的知识和技术，就不可能很好地完成这一使命。 当前慢性非传染性疾病在全球已对人类健康和社会经济发展构成了巨大威胁，对付慢性病最有效、最经济的办法是健康教育，需要具备预防疾病和促进健康的知识和技能。 4.社区卫生服务发展的需要 作为全科医师应具有：通过改善和利用环境因素来预防疾病、促进个体和群体健康的基本理论、基本知识和基本技能，以适应社区卫生服务的需要 学好预防医学，掌握疾病预防控制和健康促进的知识和技能，是对一个合格临床医学生的根本要求。 培养医学生树立“预防为主”的思想，正确认识生活环境、生产环境中诸因素与人体健康的关系，掌握对环境因素进行卫生评价的方法，并能够初步提出改善环境、预防疾病、促进健康的卫生策略和措施。 三、预防医学的主要研究内容 预防医学是研究人们健康的学问, 研究自然和社会因素-健康关系。 自然和社会的环境因素: 可控制的: 容易控制;不容易控制 不可控制的 1、生活环境与健康 生活环境:空气、水和土壤 物质:化学的、物理的、生物的 临床医学专业必修课预 防 医 学 目的（我们要达到的预期目标） 方法（为实现目的，我们必须遵循/遵守 的一些基本原则） 手段（在方法指导下采取的具体 方案/措施，要求有科学性、 可行性、合理性和创新性等） 结果（验证我们是否达 到了预期目标） 绪 论 医学按照研究对象 基础医学 (basic medicine) 临床医学 (clinical medicine) 预防医学 (preventive medicine) 一、定义、内容和特点 定义 以环境-人群-健康为模式，以人群为主要研究对象，用预防为主思想针对人群中疾病发生、发展规律。 内容 运用基础科学、临床医学和环境卫生科学的理论和方法探察自然和社会环境因素对人群健康和疾病作用规律。 应用卫生统计学和流行病学等原理和方法，分析环境中主要致病因素对人群健康的影响，制定防治对策。 通过公共卫生措施，达到促进健康和预防疾病、防治伤残和夭折的目的。 一、定义、内容和特点 特点 预防医学的工作对象包括个体及群体 主要着眼于健康和无症状患者 研究重点为人群健康与环境的关系 采取的对策更具有积极的预防作用，具有较临床医学更大的人群健康效益 研究方法上更注重微观与宏观相结合 个体预防 以个体为对象进行疾病预防，卫生学，相当于中医学“摄生”、“养生”。 群体预防（公共