公共教育学第三单元 教师观——专业化的教师观 教案.doc

第三单元 教师观----专业化的教师观 教学目标与要求：?????? 1．通过教学，使学生教师职业有一个正确的认识，能正确理解教师专业化的内涵。????? ?2．能解释对教师专业的特殊性；能概括教师专业化的特点；初步形成教师职业情感。???????3．通过教学使学生对新课程背景下的教师的角色要求；了解新课程背景下的教师的专业行为的变化；使学生了解新课程背景下的教师的专业生活。?????? 4．使学生对教师职业素养有一个全面的了解：能说出教师须具备哪些专业知识、专业技能、专业道德和与专业情意。??????? 5．使学生能说出教师专业发展的阶段；能解释影响教师专业发展的因素；能说出教师专业发展的途径。 ?????? 6．能按专业的要求进行专业训练。 教学重点：教师的概念；教师专业化的内涵；教师专业化的特点；教师的专业角色；教师的专业知识与技能；教学难点：专业的理论；教师专业的特殊性；教师的专业行为；教师的专业情意；影响教师专业发展的因素。教学方法：讲授法、谈话法教学时间安排：共8课时教学内容与过程： ??????????????????????????????????????????????????????????? 第一章　教师专业化的认识 ?????????????????????????????????????????????????????????????第一节? 教师专业化的内涵 ???????? 一、什么是教师??????? “教师是履行教育、教学职责的专业人员。”???????? 二、专业与专业化的内涵?????? （一）专业的含义：专业是指一群人经过专门教育或训练、具有较高和独特的专门知识与技术、按照一定专业标准进行专业化的处理活动，从而解决人生和社会问题，促进社会进步并获得相应报酬待遇和社会地位的专门职业??????? （二）专业化的含义：专业化，简而言之，就是指职业专门化。??????? 从状态上：??????? 动态：一个普通职业在一定时期内逐渐符合专业标准，成为专门职业的动态发展过程。??????? 静态：职业的专门性质和发展状态水平??????? 从内容上：?????? ?群体专业化：关注整个职业专业地位和社会地位提升的群体专业化?????? 个体专业化：关注从业人员职业行为和服务质量改进的个体专业化? ?????? 二、教师专业化的内涵??????? 教师专业化是指教师职业争取成为专业而持续不断努力的过程。包括四个方面的含义：??????? 1．教师专业化既包括学科专业性，也包括教育专业性。??????? 2．国家有教师教育的专门机构，专门教育内容和措施。??????? 3．国家有对教师资格和教师机构的认定制度和管理制度。??????? 4．教师专业发展是一个持续不断的发展过程。 ???????????????????????????????????????????????????????第二节　教师专业化的特点 ??????? 一、教师专业的特殊性?????? （一）教师职业的复杂性：?????? 1．对象的复杂性?????? 2．任务的复杂性???????3．教学过程的复杂性（脑力与体力）????? （二）教师职业的双专业性：本体专业、条件专业????? （三）教师职业的社会性?????? ?二、教师专业化的特点　?????? （一）教师专业化是人们对教师职业的专业性质认识不断深化的过程????? （二）教师专业化是一个内涵不断丰富的过程????? （三）教师专业化是教师个体专业不断发展的历程????? （四）教师专业化是一个多主体共同努力的过程 ??????????????????????????????????????????????????????? 第二章? 教师的专业发展 ???????????????????????????????????????????????????????? 第一节　教师的专业素养 ??????????? 一、教师的专业知识????????? （一）本体性知识：（专业学科知识）：基础、纵横、根源等????????? （二）条件性知识：（教育学科知识）：心理学、教育学、学科教育学等??????????（三）实践性知识：（个体性知识）??????????（四）一般文化知识：（宽广的知识）??????????? 二、教师的专业技能????????? （一）教师的教学技巧：（导入、强化、变化、发问、媒体运用、表达补救等）????????? （二）教师的教育教学能力：????????? （1）教学能力（设计、实施、评价）????????? （2）交往能力（师生、师师）????