化学试题练习题教案学案课件借问酒家何处有.ppt

一、编写说明比较 正式稿：根据普通高等学校对新生科学素养的要求，依据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》、《浙江省2009年新课程高考方案》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》（化学），以及浙江省普通高中课程改革实验的实际情况，制定《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版）（供浙江省使用）》的化学科部分。各知识点的考查不超出《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》（化学）中所规定的教学要求。 征求意见稿：根据教育部考试中心《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》（以下简称《大纲》），结合《浙江省2009年新课程高考方案》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》，以及浙江省普通高中课程改革实验的实际情况，制定《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版）（供浙江省使用）》（以下简称《说明》）的化学科部分。 二、考试目标和要求比较 化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。（两稿完全相同）　 三、物质结构和元素周期律变化比较　　　　　（08考纲与09考纲） 1．物质的组成、性质和分类 （1）了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义[w1]?；初步了解原子团的定义[w2]?。 （4）了解同素异形体的概念。[w3]? ?[w1]新增核素含义。 ?[w2] 删除初步两个字。 ?[w3]内容已删除。 三、物质结构和元素周期律变化比较　　　　　（08考纲与09考纲） 6．物质结构 （1）了解原子的结构及同位素的概念。理解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。[w1]? （2）以第1、2、3周期的元素为例，了解原子核外电子排布规律。 （3）理解离子键、共价键的含义。理解极性键和非极性键。了解极性分子和非极性分子。了解分子间作用力。初步了解氢键。 [w2]? （4）了解几种晶体类型（离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体）及其性质[w3]?。 ?[w1]现改为了解，但新增上述微粒间关系，原来只讲质量数、质子数和中子数之间关系。 ?[w2]新增了解化学键含义，删除极性键和非极性键，极性分子和非极性分子，氢键的了解仅以水为例。 ?[w3]没有改变，但苏教版教材讲得非常少。 三、物质结构和元素周期律变化比较　　　　　（08考纲与09考纲） 7．元素周期律和周期表 （1）掌握元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。 （2）以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质（如：原子半径、化合价、单质及化合物性质）的递变规律与原子结构的关系；以ⅠA和VIIA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。 [w1]? ?[w1]苏教版教材对族的知识提及很少。 三、物质结构和元素周期律变化比较　　　　　（正式稿与征求意见稿） 1.了解元素、核素和同位素的含义。 2.了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。 3.了解原子核外电子排布。 4.掌握元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。 5.以第3周期为例。掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。 1.相同 2.了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、质量数[w1]?、核外电子数以及它们之间的相互关系。 3.相同 4.相同 5.相同 ?[w1]意见稿后新增内容。 三、物质结构和元素周期律变化比较　　　　　（正式稿与征求意见稿） 6.以IA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。 7.了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。 8.了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。 6.相同 7.相同 8.了解化学键的定义。知道离子键的概念和成因以及离子化合物的概念。知道共价键的概念和成因以及共价分子的特点。[w2]? 9.了解分子间作用力由分子构成的物质某些物理性质的影响。以水为例初步了解氢键。[w3]? 10.了解几种晶体类型（离子晶体、原子晶体、分子晶体和金属晶体）及其性质。[w4]? ?[w2]意见稿后新增内容。 ?[w3]意见稿后新增内容。 ?[w4]意见稿后新增内容，但教材介绍很少。 四、元素及其化合物变化比较（08