如何理解孩子成长的需要 谈中学生问题行为的心理成因及...【免费3天-ppt】.ppt

如何理解孩子成长的需要 ——谈中学生问题行为的心理成因及对策; 趣味测试—— 用10秒钟观察后面的照片;;;你看到了什么？; 你的世界，就是你注意到的世界。;师问;案例讨论： 初二男生，父母做生意，从6岁就把他托付给了老师，在老师家吃住。班主任说这个孩子没救了。比如说爱打架，爱说脏话，报复心重。摸女孩子脸，两面人（在老师面前表现乖巧，在学生面前放肆）等。; 从心理学的角度看，中学生在成长过程中有四对矛盾经常会出现冲突： 1、人的基本心理需要与需要缺失的矛盾； 2、人生发展关键期与关键期发展受阻的矛盾； 3、个体成长趋势与环境限制的矛盾； 4、青少年的理想自我与现实自我的矛盾。 ; 1、人的基本需要与“需要缺失”的矛盾 ;马斯洛的需要层次理论图示;尊重; 人的心理健康水平的维持，主要是以人 的中间层次的需要即“安全”、“爱与归属”、 “自尊”的需要的满足为前提条件的。 ;如果可行，对一个人最残忍的惩罚莫过如此： 给他自由，让他在社会上逍遥，却又视之如无物，完 全不给他丝毫的关注。当他出现时，其他的人甚至都 不愿稍稍侧身示意；当他讲话时，无人回应，也无人 在意他的任何举止。如果我们周围每一个人见到我们 时都视若无睹，根本就忽略我们的存在，要不了多 久，我们心里就会充满愤怒，我们就能感觉到一种强 烈而又莫名的绝望，相对于这种折磨，残酷的体罚将 变成一种解脱。; 阿德勒和戴克斯等心理学家认为： 人是一个自主的动物，人在一生中的主要目 标就是在寻找归属感。 几乎所有的青少年都有想得到他人注意的欲 望。 ; 戴克斯的“行为目的”理论;一个游戏：将酒杯排序; 欣赏是一种习惯 班主任最重要的任务：建立一个团体，使得每个学生都有归属感，协助他们建立自尊。; “那些不被同伴接纳或是遭到拒绝的儿童通 常都是高危儿童。这些高危儿童更有可能辍学、 有违法乱纪行为，在青春期和成年期出现情绪和心 理问题。” 库伯尔斯密特,1990；莫尔森，1991;1、人的基本需要与“需要缺失”的矛盾 一个学生在校期间能否具有安全感，能否得到教师、团体的接纳，能否得到教师、同学的关爱和尊重，决定着这个学生的人格能否健全地发展。 ; 2、“人生发展关键期”与“阶段发展受阻”的矛盾 ;埃里克森的人格发展理论; 期别／年龄 ／ 心理危机／ 发展顺利 ／发展障碍 １／0-1岁 ／信任-不信任／有安全感／交往焦虑 ２／1-３岁／自主-不自主／自控自信／胆小多疑 ３／３-６岁／自信-不自信／勇于表现／畏惧退缩 ４／６-青春期／进取-不进取／有能力／失败无能 ５／青年期／统合-不统合 ／方向明确 /角色混乱 6 / 成年期…… 7 / 中年期…… 8 / 老年期……; 中学阶段 初一： 1、入学适应性问题（任课教师、学习方法） 2、人际问题 ; 中学阶段 初二： 1、学业分化问题 2、青春期恋情问题（青春期教育课） 先理解，后引导 ; 中学阶段 初三： 1、应对学习压力和挫折（保证倾听的渠道畅通） 2、考前心理辅导（合理定位，早期干预） ;结论与建议;;3、教育，成功与否的关键都在于双方之间是否建立了信任和安全的人际关系。;推荐好书;给您提供的信息;咨询热线; 与各位老师共勉，谢谢！ ;pa(RDoa*QCn9QBn8PBm7%OAl7$Ozl6$Nyk5!Myj5#Mxi4ZLwi3ZKwh3YJvg2XJug1XIuf0WHte0VHse+VGrd-UFrc-TFqb)SEpb(SDpa(RCo9*QCn9QBn8%PAm7%OAl7$Ozk6!Nyk5!Myj4#Lxi4ZLwi3ZKvh2YJvg2XJug1WItf0WHte0VHsd+UGrd-UFrc)TEqb)SEpb(SDoa*RCo9*QCn9PBm8%PAm7%OAl6$Nzk6!Nyk5#Mxj4#Lxi4ZLwh3YKvh2YJvg2XIuf1WItf0WHte+VGsd+UGrd-TFqc)TEqb)SEpa(RDoa*RCo9*QBn8PBm8%PAl7$Ozl6$Nzk6!Myj5#Mxj4#Lxi3ZKwh3YKvh2YJug1XIuf1WIte0VHse+VGsd+UFrc-TFqc)TEqb(SDpa(RDoa*RCn9QBn8PBm7%OAl7$Ozl6$Nyk5