【文学研究】设计美学01ppt模版课件.ppt

三、从德意志制造联盟到包豪斯 (二)包豪斯（1919-1933） 4.包豪斯发展阶段 (2)德绍时期(1925—1932年)包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯·梅耶继任。这位共产党人出身的建筑师，将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。最后梅耶本人也不得不于1930年辞职离任，由L·密斯·凡·德·罗继任。接任的密斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在1932年10月纳粹党占据德绍后，被迫关闭包豪斯。 三、从德意志制造联盟到包豪斯 (二)包豪斯（1919-1933） 4.包豪斯发展阶段 (3)柏林时期(1932—1933年)L·密斯·凡·德·罗将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中，试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚上台的纳粹政府，密斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭，不得不结束其14年的发展历程。 三、从德意志制造联盟到包豪斯 (二)包豪斯（1919-1933） 5.瓦尔特?格罗皮乌斯 (Walter Gropius，1883-1969） 德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一。1919年，他将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即包豪斯。纳粹德国期间，他受到迫害和驱逐，他所创建的包豪斯学校于1933年被纳粹强行关闭。 1937年格罗皮乌斯到美国定居，任哈佛大学建筑系教授、主任。 三、从德意志制造联盟到包豪斯 (二)包豪斯（1919-1933） 6.包豪斯的设计教育观念 (1) 技术和艺术应该和谐统一 (2) 视觉敏感性达到理性的水平 (3) 对材料、结构、肌理、色彩有科学的、技术的理解 (4) 集体工作是设计的核心 (5) 艺术家、企业家、技术人员应该紧密合作 (6) 学生的作业和企业项目密切结合 三、从德意志制造联盟到包豪斯 (二)包豪斯（1919-1933） 7.包豪斯的影响 ◆包豪斯一直被称为20世纪最具影响力也最具有争议的艺术院校，在当时它是乌托邦思想和精神的中心。◆它创建了现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。◆包豪斯的历程就是现代设计诞生的历程，也是在艺术和机械技术这两个相去甚远的门类见搭建桥梁的历程。◆它创造了能生长发育的现代设计风格，影响了现代建筑设计、产品设计、视觉传达设计。 三、从德意志制造联盟到包豪斯 (二)包豪斯（1919-1933） 8.包豪斯学派的局限性 包豪斯虽然对现代设计运动作出了巨大贡献，但是并不能解决所有问题。包豪斯风格一度被成为国际主义风格。但是由于他不能体现民族文化特征，而被称为没有国界的设计语言。  二战以后，随着西方经济的迅速发展和人们生活水平的提高，使各国生产者和消费者都不再满足于单一的国际风格。 四、散播与成长 二战期间，工业设计和现代设计美学运动在美国得到发展，战后又波及到欧洲。现代设计“回归故里”时与战前包豪斯时期相比，已经是在一个新的层次上了。从此，现代设计和现代设计美学运动在全世界范围迅速地发展起来。 1944年12月，英国创立了第一个有关技术美学的组织。1951年美国成立了类似组织。 1953年在法国巴黎召开了国际工业美学会议，会上制定了工业美学宪章，指出工业设计美学是“工业设计生产领域的美的科学”。 四、散播与成长 1957年国际技术美学协会在瑞士日内瓦成立。 1957年国际工业设计联合会在伦敦成立。 1987年10月中国工业设计协会在北京成立。 1962年苏联成立技术美学科学研究所。 现代设计美学伴随着工业设计运动的兴起而诞生、发展。 第三节 现代设计的原则 一、多轴的坐标系 现代设计的原则是建立在现代设计的客观因素与客观规律的基础上的。对现代设计的客观因素与客观规律的认识是随着时代的发展而不断变化的。 1.格罗皮乌斯一件东西必须在各个方面都同它的目的性相配合，它的形象必须适合于它的工作，它必须绝对地为它的目的服务。应该是耐用的、便宜的、而且是“美”的。 艺术的作品永远同时又是一个技术上的成功。 第三节 现代设计的原则 一、多轴的坐标系 2.《简明不列颠百科全书》产品设计首先指准备制成成品的部件之间的关系。 产品设计受四种因素的限制：① 材料的性能；② 材料的加工方法；③ 整体上各个部件的结合；④ 整体对于观赏者、使用者或受其影响者所产生的效果。 第三节 现代设计的原则 一、多轴的坐标系 3.美国学者德化·考夫曼·琼斯提出“12条定义”概述了现代设计的12条原则(1) 现代设计应满足现代生活的