儿科学理论课教学大纲.DOC

目录内科学教学大纲…………………………………………… 1 外科学总论教学大纲……………………………………… 外科学各论教学大纲……………………………………… 妇产科学教学大纲………………………………………… 儿科学教学大纲…………………………………………… 《内科学》教学大纲 一、课程简介 内科学是临床医学中的基础课程，它与基础医学和临床各学科有密切的联系。内科学包括的范围很广，涉及人体各系统和器官的生理和病理过程，疾病发生的原因，发生发展的过程，诊断方法和防治措施。内科学所论述的这些内容在临床各科中具有普遍意义。课程主要包括循环系统、消化系统、血液系统、泌尿系统、呼吸系统、内分泌系统、风湿疾病和急诊医学。通过理论、临床实践学习要求学生掌握内科常见疾病的基础理论,基本技能和基本知识。在内科学教学过程中首先必须要联系基础学科知识，学好了基础医学才能理解疾病的发病机制及其特点；第二要重视理论联系实际。在教师的带领下利用临床见习的时间多接触病人，采集完整的病史，完成全面的体格检查，在此基础上进行综合分析，做出诊断与鉴别诊断，提出正确的诊治方案。 二、基本学习内容和教学要求 1.掌握各系统常见疾病的基本概念。 2.掌握各系统常见疾病的诊断方法及治疗原则。 3.熟悉某些特殊的辅助检查或实验室检查的意义。 4.了解本学科基础与临床研究的必威体育精装版进展。 三、教学方法 采用临床病例启发、讨论等交互式教学方式，将传统的灌输教学模式转变为学生主动参与的双向交流模式，培养学生自主学习、创新的能力，培养学生正确的临床思维模式。开展多层次的“双语”教学，提高学生医学专业英语听、说、读、译的能力。教师自编英语供学生参考使用，全部课件均为英语为主、辅以关键词的中文注解，教师上课英语讲课内容超过50%，重点内容及难点辅以中文说明。组织学生书写英文大病史、进行病例的英文讨论。改进考试模式和方法，学生除了要掌握医学理论知识，最重要的是能应用于临床实践。在理论考试内容中将增加临床病例分析和疾病的要点难点关键点的考核，增加实践考试的能力，重点考核学生病史采集、病例分析、体格检查及临床操作、实验室检查结果判读的能力。 医学技术的迅速发展，势必造成教材的相对滞后，引起医学生进入临床实践后发现理论与实践的脱节而无从着手。将就学科必威体育精装版进展增开选修课，开拓学生视野，激发学生求知欲望和学习兴趣，培养创新思维和不断进取的精神。 四、建议教材： 普通高等教育“十五”国家级规划教材-全国高等学校教材、供8年制及7年制临床医学等专业用《内科学》第1版 五、参考书目： CecilL Textbook of Medicine；Hurst’s The Heart ；Brenner Rector’s The Kidney；Endocrinology Metabolism；Kelly’s Textbook of Rheumatology；Clinical Pharmacology；西氏内科学；实用内科学；Braunwald 心脏病学；血液病学；内分泌学。 六、主要参考网址： 七、本大纲的编写基础和适用对象 本大纲是在以往内科学教学大纲的基础上，依据普通高等教育“十五”国家级规划教材-全国高等学校教材、供8年制及7年制临床医学等专业用《内科学》第1版教材内容和程序，并参考国外近年相关原版教材编写的。供八年制临床医学专业用。 八、学时分配 156学时（理论授课 83学时，PBL18学时，见习52学时） 篇 授课内容 授课时数 见习时数 PBL时数 第一篇 呼吸系统疾病 13 8 6 第二篇 循环系统疾病 13 8 6 第三篇 消化系统疾病 16 8 6 第四篇 泌尿系统疾病 12 8 第五篇 血液系统疾病 14 8 第六篇 内分泌及代谢系统疾病 11 4 第七篇 风湿病学 4 4 第八篇 急诊医学 自学 病史书写 4 合计 83 52 18 第一篇呼吸系统疾病 [教学内容和时数] 序号 教学内容 理论课时数 见习课时数 PBL时数 1 慢性阻塞性肺病和慢性肺心病 3 1 2 支气管哮喘 2 1 3 呼吸衰竭 2 1 4 肺 炎 2 2 5 肺结核病 2 1 6 弥漫性间质性肺疾病 2 1 7 原发性支气管肺癌 0 1 6 8 胸膜疾病 自学 9 支气管扩张 自学 合计 13 8 6 第三章 慢性阻塞性肺病和慢性肺源性心脏病[目的要求]一、掌握慢性阻塞性肺病的概念。 二、熟悉慢性支气管炎发病因素，病理特点。 三、掌握慢性支气管炎的临床表现和诊断标准。 四、熟悉阻塞性肺气肿定义，发病机制，病理类型。 五、掌握阻塞性肺气肿临床表现、诊断要点和类型。 六、了解慢性支气管炎．阻塞性肺气肿