“环境监测”教学内容与教学方法研究.pdfVIP

维普资讯 高等理科教育 环“境监测”教学内容与教学方法研究 “环境监测”教学内容与教学方法研究 芦散卫 (陕西师范大学 旅游与环境学院，陕西 西安 710062) 摘 要 文章通过对已出版的 “环境监测”教材的分析总结，构建了 “环境监测”的教学内 容体系。并进一步根据不同教学对象的需求特点，提出了教学内容重点的取舍、教学方法和考试 方式的选择 。 关键词 教学内容 教学方法 环境监测 中图分类号 G642．0 文献标识码 A 在高等院校环境科学、环境工程类专业中 环“境监测”是一门基础的必修课程。“环境监测” 课程开课对象包括环境类高职高专生、环境科学及环境工程专业本科生，甚至环境科学专业研究 生。该课程的主要 目的在于使学生掌握有关环境监测的基本理论和基本知识；了解环境监测方案 的制定以及实施的原则；了解环境监测的全过程，从布点、采样、样品保存、样品预处理到样品 分析测试和数据处理；同时通过实验教学，提高学生的动手能力和综合素质。 由于环境监测课程涉及知识面、专业面宽，测试分析技术的发展与更新，环境监测的教学内 容也应不断更新与调整。针对不同授课对象 (不同专业、不同层次)，授课教师如何组织教学内 容、采用何种教学方法，以提高教学质量是值得关注的问题。 一 “环境监测”教材分析 、 开展 “环境监测”课程教学，选取教材是搞好教学的关键因素之一。已出版的 “环境监测” 教材的版本比较多，不同版本的教材有着不同的适用对象。在 “环境监测”课程教学实践过程 中，授课教师应根据教学对象的层次、专业类别、培养 目标与要求选取合适的教材。 目前出版的适合高等教育的 “环境监测”教材有奚旦立等主编的 《环境监测》 (高教出版 社)…1，吴忠标主编的 环《境监测》(化学工业出版社教材出版中心)2【J和陈玲等主编的 环《境监 测》(化学工业出版社环境科学与工程出版中心)[3】等。其中奚旦立等编写的由高等教育出版社 出版的 环《境监测》是环境类教材中出版最早、发行量最大、使用面最广的教材。该教材 1987 年第一版出版，全书分十章：绪论、水质污染监测、大气污染监测、固体废物监测、土壤污染监 测、生物污染监测、噪声污染监测、放射性污染监测、监测过程的质量保证、简易监测方法和现 代监测技术等；1995年对该教材进行了修订，修订版总体框架及总体结构与第一版相同，主要 对第一版中的陈旧内容和资料进行了更新，并增加了一些新知识、新技术；2004年作者对其教 材再次修订，出版了第三版[引。第三版加强了环境样品与处理、水和废水及空气和废气中有毒 ÷收稿 日期 2005--o5—13 资助项 目 陕西师范大学环境监测重点课程教学改革项 目资助 ． 作者简介 卢新卫 (1968一)男，陕西西安人，副教授，主要从事环境科学教学与研究 ． ·--— — 115 --·—— 维普资讯 高等理科教育 2006年第4期 (总第68期) 有机物的监测、生物监测和环境污染监测仪器等方面的内容，以及 ICP—AES、GC—MS等近代 分析技术、室内空气监测、生活垃圾监测、生态监测、振动测量、环境监测实验室的认可和计量 认证席 计认可、工厂企业环境自动监测系统、突发性污染事故的应急监测、综合实验等。第三 版教材较全面、系统地反映了环境监测技术的现状和发展，充分体现了国内外环境监测的新成 果 。 陈玲等主编的 环《境监测》(化学工业出版社环境科学与工程出版中心)5【J知识体系、框架结 构基本与奚旦立等主编的教材一致。其特色主要表现在：增加了相关环境质量标准制定的背景依 据，以及国内外标准之间存在的差异和环境标准的发展趋势；增加了环境背景值 (土壤、地下水 等)调查方面的内容，介绍了环境背景值的调查方法及其在环境保护中的作用；环境样品预处理 技术更加充实，尤其是金属元素的消解处理新方法 (如