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概 览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师 学校与教师信息 泸县石桥镇马溪学校 鲁学儒 1、知识与能力 ⑴深入理解诗句，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ⑵在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，发挥他们的主体能动性和创新精神。 2、过程与方法 ⑴朗读法：俗话说，书读百遍，其义自见，特别是古诗词。诗的节奏、韵律，所蕴含的感情内涵都要靠读来感受体会，因此，朗读应贯穿整个教学过程中。 ⑵自主合作、讨论探究法：让学生作为学习的主体，自主合作，全身心地参与教学活动的全过程，让学生相互讨论，主动质疑，以学促教。 3、情感态度与价值观 反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。 教学目标 教学时数 一课时 适用年级 中学七年级 概 览 春 望 所属学科 中学语文 教学环境 多媒体教室 相关文档 学习目标 1、知识与能力 ⑴深入理解诗句，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ⑵在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，发挥他们的主体能动性和创新精神。 2、过程与方法 ⑴朗读法：俗话说，书读百遍，其义自见，特别是古诗词。诗的节奏、韵律，所蕴含的感情内涵都要靠读来感受体会，因此，朗读应贯穿整个教学过程中。 ⑵自主合作、讨论探究法：让学生作为学习的主体，自主合作，全身心地参与教学活动的全过程，让学生相互讨论，主动质疑，以学促教。 3、情感态度与价值观 反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。 教学内容 《春望》 活动设计 教学设计 导入 作者与写作背景 播放朗读课件，欣赏诗文 学生自由诵读 解诗意，悟诗境 与《闻官军收河南河北》比较 总结，提升对杜甫的了解 相关资源 教学资源 教学课件 《春望》 教学成果 相关文档 活动图片 提供教学活动图片，详见以下相关文档 学生作品 评价与反思 教师反思 《春望》是杜甫的一首古诗。通过这节课的学习让我们感受到了作者忧国思亲的思想感情，更深刻地体会到了那句话——“国家兴亡，匹夫有责”。 1、诗文总有魂，教师如能迅速把握诗魂，往往能提炼出课之魂。 2、整合之功不容小视。在整合中教师提升自己分析处理教材的能力，在整合中简化教学头绪，再整合中扩大教学的容量，在整合中丰富学生的思维层次。 3、对话之美，当然美在自然率真，但是我们应改摒弃漫无边际的对话。课堂教学的时间很宝贵，教师要争取把力用在刀刃上。预设不等于预置，巧妙地设计并不是为了作秀。 课因简洁而美丽，因速度而美，因深入而美，因灵动而美。“一剑封喉”、“一矢中的”确实应该是教学的一种神奇绝美的境界吧！ 相关文档 学生反思 提供学生反思内容，详见以下相关文档 学校名称：马溪学校 教师团队：马溪中学语文教研组 学校和教师情况 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，同时输入文件的标题。将链接的文档图标拖至合适的位置，单击鼠标右键进行“动作设置”，“单击鼠标”窗口中的“对象动作”选择”打开”。 “背景和计划”、“教室图片”、“教学内容分析模板”、“活动设计流程图模板”提供了几个经典的模板帮助您进行教学设计。请双击打开这4个文档，并根据模板完善您本次教学设计的内容。 填写你为自己的项目所设计的学生评价量规。 “教学实施过程模板”和“教学反思模板”提供了您记录教学过程以及进行自我反思的模板，请您根据模板完善此部分内容。 请仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表” “微软offcie培训资源”提供了很多有用的链接，可以帮助您制作VCT。 概 览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师