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《廉政文化教育》PPT课件
廉政文化教育;前 言;学习是自律的良方 ; 《廉洁文化进课堂》共五篇——教育篇、格言篇、图片篇、人物篇、案例篇,通过进课堂,使学生受到深刻的启迪和教育,在学生们的心灵里播下反腐倡廉、抵制邪恶、弘扬正气、崇尚纯洁的种子。在充分发挥学校教育主阵地作用的同时,进一步推动廉政教育社会实践活动,使学生主动宣传廉政知识,进一步扩大廉政文化进校园的社会效应。;教育篇;;(1)教育意义;(2)教育目标;(3)教育内容;什么是廉政文化;廉政文化主要内容
社会主义先进文化,是一个开放的体系,具有与时俱进的文化品格,善于吸收人类文明的一切成果,包括国内外执政党加强廉政建设的成果,坚持不断创新,不断丰富,始终保持自己的先进性。廉政文化建设,就是坚持社会主义先进文化的根本要求,坚持文化创新的重要成果,是社会主义先进文化建设理论和思想在廉政建设领域的运用和发展。廉政文化建设,是社会主义先进文化在廉政建设方面集中而又具体的反映。社会主义先进文化,是一个丰富、完备、充满活力的思想和知识体系,渗透到物质文明、政治文明、精神文明各个领域,作用于党的各项工作的各个环节。
廉政文化精神实质
廉政文化建设的精神实质,是引导全党牢固树立中国特色的社会主义理想,牢记全心全意为人民服务的宗旨,树立正确的世界观、人生观、价值观,增强执政为民的自觉意识,不断提高执政能力和执政水平,增强拒腐防变和抵御风险的能力,它既是社会主义先进文化在廉政建设方面的集中反映,也是社会主义先进文化的重要组成部分。 廉政文化建设,是社会主义先进文化本质要求和服务方向的体现。
廉政文化核心价值观
廉政文化建设的核心价值观,是务实、为民、清廉。务实,就是要认真研究中国特色社会主义建设中执政党廉洁从政的规律,坚持立党为公,开拓进取,勤奋工作,务求工作实效。为民,就是把广大人民群众的利益视为最高利益,时刻想着群众,一切为了群众。清廉,就是要保持我们党艰苦奋斗的优良传统,保持共产党员的优秀品德和高尚情操,廉洁奉公,廉洁从政。这一价值观,顺应了时代发展??求,反映了广大人民群众的意愿,代表着社会主义先进文化的本质要求和服务方向。;八荣八耻;格 言 篇; 有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;
这不是因为他们生活单调刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
——邓肯; 甚爱必大费,多藏必厚亡。知足不辱,知止不殆,可以长久。
——《老子·四十四章》
【注译】爱:爱惜;藏:收藏;亡:损失;殆:危险。过分的爱惜会招致巨大的付出,过多的拥有会招致沉重的损失。所以,知道满足就不会遭受困辱,知道适可而止便不会遇到危险,如此就可以长久安全了。
【解读】老子主张“见素抱朴,少私寡欲”,这里他提出“甚爱必大费,多藏必厚亡”,就是要人们“少私寡欲”,去奢崇俭。怎样才能做到“少私寡欲”?老子明确地说,要“知足”、“知止”。“知足”、“知止”才能“俭”。“俭,故能广”,从而“可以长久”。; 其身不正,虽令不从。以身教者从,以言教者讼。
———宋·范晔《后汉书·第五伦传》
【注译】自身不正,即使是三令五申,别人也不会听从。用自己的实际行动教育别人,大家就会心悦诚服,如果只用语言来空泛说教,大家就会发生争吵而无所适从。
【解读】第五伦,任东汉章帝时的司空,他对王公贵族骄奢淫逸、贪污腐化及世风日下深表忧虑。他多次上书倡导当权者廉政勤政,以身作则,言传身教。这句话对我们今天开展反腐倡廉建设是有启发意义的。领导干部只有在廉洁从政方面率先垂范,下级才不敢作奸犯科;如果像一些人那样,“台上讲反腐,暗地搞腐败”,不仅下级不会听,而且还会带坏一个地区、一个部门、一个单位的风气。;《勤政廉洁四字诀》;图 片 篇;;;;;;;;;;;人 物 篇;焦裕禄;牛玉儒:燃烧自己 照亮大家;马祖光:淡泊名利 甘为人梯;霍英东;案 例 篇;温水煮蛙,堕落的陷阱;腐败高发:高校扩招扩建有黑幕;北京从严惩处职务犯罪审理陈同海等大要案;长治公务员考试舞弊案一审宣判
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