安全救护培训pptPPT.ppt

4.隔着纱布进行冷敷以保护皮肤，减少疼痛和水肿。 5.将被叮咬部位抬高（高于心脏）。 咬伤情况判断 孩子是否出现以下情况： 孩子嘴唇或舌头上有牙印大小或形状和牙齿相符的洞眼 出血处 咬伤舌头或嘴唇后的紧急救助 1.按照标准预防措施操作。 2.用温水冲洗孩子的口腔 3.用一块纱布或干净的布按压伤口以便止血。 4.如果存在肿胀，对肿胀处进行冷敷。 5.如果嘴唇伤口范围较大或舌头边缘有伤口，需要立即去医院就诊 要强调的是救助目的是避免受伤或患病儿童情况进一步恶化，但是老师或保育员实施的紧急救助不能取代常规的医疗急救措施，因为在专业医护人员到达后，还是会根据患儿情况采取进一步的医疗急救。 ●幼儿园发生一事故后，我们要采取儿童急症救助八步骤对发生事故儿童实行紧急救助，我们要掌握儿童急症救助八步骤，这八个步骤贯穿于整本教材当中，下面我们逐一讲述每一步骤。 首先，观察现场的目的要确保现场每个人的安全，包括你自己。必须要小心一些危险的东西，如深水、火、高空坠落的物品、电线以及危险的动物。尽管立即照顾受伤的孩子是非常重要的，但是你必须首先保证周围的环境是安全的。 其次，观察现场的时候还需要了解是否还有其他孩子受伤，有时受伤较轻的孩子因为哭闹会首先引起你的注意，而让你忽视因为受伤更重无法发出声音的孩子。在这个过程中你还需要了解：是否所有的孩子都在？谁需要看护或安慰？谁可以帮助看管其他的孩子？是否还有其他的老师或保育员可以帮助你实施紧急救助或打急救电话？ 最后，观察现场时你需要判断发生了什么情况。判断是什么原因导致孩子受伤或突然发病的？在完成观察现场的三步骤后，可以开始给孩子进行下面的评估及救助。 1. 观察评估三要素的目的是帮助你判断需要立即打急救电话还是先施行紧急救助。事实上在进行救助之前实施观察现场和孩子状况这个步骤非常重要，因为跳过这个步骤可能会使你无法正确评估以及处理孩子的问题。 2.经过本课程培训的人员，通常都会习惯性地进行观察评估步骤。你可以通过观察健康孩子来训练这种观察评估的技能。 3.观察评估过程中发现有任何紧急的情况需要立即拨打120 外观检查可以帮助判断脑功能情况是否正常。外观检查主要是观察受伤或患病孩子的清醒度、运动及眼的注视情况。孩子是否可以像平常一样活动肢体，还是肢体不动了？孩子在其他人接近他时是否有反应？孩子是否和你有眼神交流，还是目光无神？ ●要素二是呼吸。孩子出现比平时更费力的呼吸时通常都需要紧急救助，此时你需要立即拨打急救电话。观察评估患儿呼吸的步骤包括听孩子是否有异常的呼吸声音？孩子是否一定要强迫身体保持一个固定的位置才能呼吸？呼吸时是否特别费力？ ●呼吸异常的孩子通常都喜欢坐着，因为躺下会让他们很不舒服。如果孩子直坐着，头微抬起，身体向前倾，同时呼吸异常深，那他很可能就有呼吸困难了。鼻翼扇动（鼻尖两侧鼻翼随呼吸起伏），这也表示孩子有呼吸困难的情况。 ●要素三是血液循环。在观察评估三要素中，你应该观察孩子的皮肤是否正常。通常孩子皮肤颜色异常表示他的血液循环有问题，这也需要立即拨打急救电话。 ●皮肤颜色异常苍白或者发蓝、发紫（皮肤青紫）常表示血液循环有问题。 ●如果有其他老师或保育员，就让他们照顾并帮助把其他孩子带到安全的地方，这样做可以避免其他孩子进一步卷入已经发生的事件中。如果只有你一个人，就让其他孩子先走到一边，你可以让他们围坐成圈，然后可以让一个比较成熟、懂事的孩子负责组织大家一起唱熟悉的歌曲，看书或者做其它一些安静的活动。 检查评估五要素与观察评估三要素的内容有些相似，但它还另外包括评估第四要素孩子身体活动情况，以及第五要素其它情况，包括从头到脚检查孩子是否还有其它问题。检查评估五要素是观察评估的延续，是你到达孩子身边后开始对孩子的各项反应情况的检查。在五要素评估过程中，一旦发现孩子有任何紧急的情况就需要马上联系120急救中心。 五要素的第四要素——身体活动，包括观察患儿的身体活动情况。孩子是否可以坐起来、站起来或是否可以正常移动身体各部位？孩子是否可以握紧你的手，是否在动他的手指脚趾，活动他的各肢体、头以及躯干时没有疼痛感觉？如果孩子不想动，千万不要强迫移动他的身体，但是可以轻轻地触碰他以了解他的运动是否正常。 五要素的第五要素——其它情况检查。从头到脚检查一下孩子，如果孩子可以说话，可以问他哪里痛，让他指出。你可能需要掀起孩子的衣服轻轻碰下孩子受伤的部位。另外对于有发热的孩子要看看是否有皮疹？孩子皮肤是否发红或出水泡？是否被热水烫伤？ ●这一步对于不同的患儿处理各不相同。经过观察评估三要素和检查评估五要素后应该可以决定采取何种紧急救助的方法。 ●对于不同疾病或伤害情况紧急救助的方法将在以下各章节详细介绍 ●在通知家长时要保持镇静。告诉家长孩子发生了什么状况。如果已经通知了急救中心，需要告诉