小学生基础知识讲解课件.ppt

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小学生基础知识讲解课件

语文基础知识一 一、两种语言类型 口语   口语是口头交际使用的语言,是最早被人类普遍应用的语言形式。所有的民族都有口语。口语通常是通过声音传播的。根据需要,文学作品中也常以文字记叙口语。   口语灵活多变,多因场合与发言者不同而被自由使用。因为发言者与听者同在现场,有时这种发挥不但不影响听者理解,反能更生动地体现发言者心态,或使语言简洁化。 书面语 书面语是指人们在书写和阅读文章时所使用的语言。它是在口语的基础上发展来的,是在文字产生之后才出现的。并不是所有的民族都有书面语,因此也只有识字的人才认识书面语。 由于书面语是人们在文本上交流所使用的语言,相对于口语,书面语则比较固定,语法更严谨,有利于准确地流传。 书面语与口语的关系 一、先有口语才有书面语。 二、由于使用条件不同,口语和书面语也会出现一些差异。 口语是听和说的语言,所以要求快,讲求效率,用词范围相对较窄,句子比较短,结构比较简单,有重复、脱节、颠倒等现象,还会出现一些嗯、呃之类的废话; 三、书面语是写和看的语言,这可以给人们足够的时间进行推敲和琢磨。 例子 书面语 口语 父亲 阿玛、伯、爹、爷、爸 母亲 阿妈、娘、嫫、阿娘 老鼠 耗子 鼠妇 没牙婆、湿潮 平易近人 没架子 二、三种人称 第一人称 在记叙、抒情一类文章中,叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称的即第一人称。 第一人称是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉;从作者方面来说,它更便于直接表达作者自己的思想感情。 例子 我(普通话)、俺(地方话) 孤(古代皇帝的自称,与朕相近) 朕(朕,身也。在先秦时代,“朕”是第一人称代词。意为我。不分尊卑贵贱,人人都可以自称“朕“。自秦始皇起专用做皇帝自称。) 人家(常用于女性称谓) 寡人(寡人这个称号是在秦始皇之前的君主自称,春秋战国时期常用。而在其后皇帝一般都以朕自称。各代体制习惯虽各有不同,一般被封诸侯王者也可自称“寡人”。) 例子 爷们(男子汉、男人,又读爷们儿) 余、予、吾(辈) 在下(谦称在下,例:盖聂常常就自称在下) 鄙人(对自己的谦称) 私人、咱(自称之词) 洒家(是宋元时关西方言,犹咱) 小生(读书人自称) 本座(有特殊身份地位的人或大人物的自称) 第二人称 在言语活动中﹐指称与说话人相对的听话人。 作用: ①、更直接   ②、更自然   ③、更亲切 例子 你,阁下,尔等(你们),汝 侬 崽 娃 后生 汝、尔、而、乃、若、你 第三人称 在言语活动中﹐指称说话人与听话人以外第三方的﹐为第三人称。如他﹑她﹑它﹑他们等﹐在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式。 好处 第一人称是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉;从作者方面来说,它更便于直接表达作者自己的思想感情。 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围,作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节,而没有第一人称写法所受的限制。 三、三种感情色彩 褒义词 褒义词是情感词语的一种,俗名“好字眼儿”,又称“褒词”。凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊敬、美好、吉祥等感情色彩意义上的词,就是褒义词。 赋予词语什么样的感情色彩,跟人们的道德观念有关,道德观念变了,词的感情色彩也随之发生变化。一个词带不带感情色彩,取决于一定的语言环境。 例子 英雄人物: 一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷 直言不讳 无所顾忌 真心诚意 推心置腹 振振有辞 对答如流 见义勇为 奋不顾身 舍己为人 一鸣惊人 人的容貌: 闭月羞花 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 美轮美奂 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威

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