《学校绿化设计》PPT课件.pptVIP

学校绿化设计（二） 学校绿化的主要目的是为师生们创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习环境和具有美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化的休息活动场所。 一、前庭绿化 前庭即大门至教学主楼间的广阔空间。学校大门的绿化要与大门建筑形式相协调。要多使用常绿花灌木，形成开朗而活泼的门景，大门两侧的花墙，可用不带刺的藤本花本进行配置，在学校四周的围墙近处，应选用常绿乔灌木进行带状自然布置，以快长树、常绿树为主，形成绿色的带状围墙，减少风砂对学校的袭击和外围噪声的干扰。大门外面的绿化应与街景一致，但又要有学校的特色。大门内可设小型广场，铺设草坪，点缀花坛。雕像、喷泉，在主要道路两侧种植高大挺拔的庭荫树，适当种植绿篱、花灌木，以便形成宽阔的绿荫大道。 青岛大学 清华大学 清华大学 清华大学 北京大学 同济大学 同济大学 北京林业大学 国防科技大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 厦门大学 厦门大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 二、校园内部绿化 中庭包括教学楼与教学楼之间、教学楼与宿舍楼之间的空间场地。教学楼大门前可以对称布置常绿树或花灌木。中庭绿化要保证教室内的采光，还要隔离教室之间的互相干扰，创造幽静的学习环境。教室外围可适当铺装游戏活动场地和设施，供学生课间休息活动。植物配置要与建筑协调一致，靠近墙基可种些不高的花灌木，高度不应超过窗口，常绿乔木可以布置在两个窗户之间的墙前，但要远离建筑5m以上，在教室东西两侧可以种植大乔木，以防东西日晒，教室北面要注意选择耐阴花木进行布置。 厦门大学 厦门大学 厦门大学 厦门大学 厦门大学 厦门大学 厦门大学 厦门大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 中国海洋大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 西安交通大学 西安交通大学 西安交通大学 西安交通大学 西安交通大学 西安交通大学 西安交通大学 青岛大学 青岛大学 青岛大学 青岛大学 海月广场 “海月”二字取自唐人张九龄诗《望月怀远》中千古名句：“海上生明月，天涯共此时”，用“海月”命名此广场意指：广场背依浮山，直面大海，气势恢宏，绿意盎然，皎皎月色下，更添朦胧优雅、柔美和谐之感。此种命名，取法自然，颇具意境，又巧妙迎合了广场的地理位置，同时照应了上述区划特点。 海月广场占地15000平方米，背依浮山，层次分明，气势雄伟。中心模纹花坛由红、黄和开花灌木组成“蝶恋花”图案，色彩丰富绚丽，线条美观流畅。 　 海月广场 百卉广场 百卉广场，字面意思上照应此广场的景色特点——百花荟萃；意指各种学术思想汇集于此，正如百花盛开、争奇斗艳。 整个广场由大型花坛和中心喷泉组成。椭圆形的巨大花坛，依地势而建、呈扇形分布的楼前绿地，开阔而凝重。广场中心喷泉，名为“思涌泉”，取意文思奔涌。此喷泉为彩灯程控，可喷出六种花型，流光异彩，成为点睛之作。百卉广场气势雄伟，壮观开阔，体现了青大学府严谨、博大的胸怀，是我校乃至青岛东部的重要景点之一。 百卉广场 曦园 曦园，由“曦亭”、“晨廊”花架和花坛组成，寓意青大学子象早晨的太阳，蓬勃向上。“曦亭”白色，方形圆顶，象征“天圆地方”。园内绿树成荫，芳草萋萋，四季花开，是一读书、休憩的佳所。 曦园 宇园 我们现在所在的是宇园，宇园由中心雕塑和君子廊花架组成。中心雕塑名为“天行”，取意《周易·乾卦·象传》，“天行健，君子以自强不息。”寓意天体运行不止，学子自强不息。“天行” 雕塑，时刻激励着青大学子奋发向上。 宇园东侧是信息工程学院楼，东侧是理工学院、机电工程学院实验楼。 宇园 仁园 孔子是我国春秋末期伟大的思想家、哲学家和教育家，他开创了“儒家”思想文化派别，创立了以“仁学”为核心的哲学与伦理政治学说，由此所衍生出的道德法则和社会政治伦理规范，在历史的发展过程中广为传播，对社会大众生活形成了持久而深刻的影响，成为民族精神的重要因素，其中的许多内容仍然在今天的社会生活的各个方面发挥着广泛的作用。 仁园 春蚕雕塑小品 “春蚕”雕塑，寓意“春蚕吐丝”，讴歌青大教师无私奉献精神。“春蚕”二字取自唐朝李商隐诗《无题》中的首联：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 春蚕雕塑小品 莘园 莘园，取意“莘莘学子”。设有景石、学子廊。景石为崂山石，历经海水侵凌，光滑圆润。学子廊为弧形花架廊，配以白色单桂。 莘园 　广场正面是国际商学院教学楼，西面正在建设的是艺术楼，东面是文化名人餐厅。连接广场的是一条环形路：海月东路、海月西路。 广场的北