《懂得犯罪后果》课件.pptVIP

一、懂得犯罪后果 第十课 避免误入犯罪歧途 刑事违法行为 民事违法行为 行政违法行为 类别 =犯罪 含义：凡是违反法律、法规的规定，危害社会的行为，都是违法行为。 温故知新：违法的含义、类别 比如违反治安管理处罚法的行为 “这是我的地盘，赶紧把钱拿出来，不然有你的好看！” 边说边举起手中的刀和仿真枪。不到18岁的青少年王欢和自己的三个伙伴，组成了一个小团体，除去上网外，他们就是在距学校门前一百米处拦截学生要钱，不给就打，甚至搜身、抢夺。一旦上网将抢来的钱花尽，他们便又开始针对学生下手。 王欢与伙伴的行为是一种什么性质的行为？有什么特点？要承担什么后果？ 表演情景剧：拦截抢钱 其行为是抢劫，是犯罪行为， 要承担刑事责任。 一、了解罪与罚 盗窃了残疾人的财产，造成 了导致残疾人双腿截肢的严 重后果，具有较大的社会危 害性，符合犯罪的特征。 阅读教材P103活动框中的案例，思考、讨论问题：小凡 的盗窃金额并不大，却被判了刑，原因何在？究竟什么 样的行为才能构成犯罪？ 探究活动一：小凡盗窃 犯罪是什么行为 =犯罪 违反刑事法律法规 （刑法） 简单地说，就是关于犯罪和刑罚的法律。 指具有严重的社会危害性、触犯了 刑律、应当受到刑罚处罚的行为 刑事违法行为 民事违法行为 行政违法行为 违 法 行 为 造成他人生命和财产的巨大损失 判刑坐牢、自毁前程 家庭破裂，亲人痛苦 严重破坏社会秩序，影响社会安定 对他人的危害 对自己的危害 对家庭的危害 对社会的危害 犯罪的危害性 严重的社会危害性 最本质的特征 刑事违法性 法律分界线 刑罚当罚性 必然结果 犯罪 探究活动二：犯罪特征 区分一个人的行为是否是犯罪，必须同时具备三个特征。 阅读教材P104～105的正文、链接、点评，思考、讨论： 犯罪的三个基本特征是什么？最本质的特征是什么？ 小组辩论 阅读教材P105活动框的内容，就“伟海父母 的行为有社会危害性吗？法院的判决正确吗？为什么？”问题展开辩论 —— “大义灭亲”行为虽然从表面上不具有严重的社会危害性，甚至具有亲社会性，但刑法仍然认为它具有社会危害性，将它作为犯罪，原因在于我国法律不承认“家法”，不允许任何人以任何理由私自处死他人；行为人对违法犯罪的亲属，私自处死同样构成故意杀人罪，但量刑时可以从轻处罚。 探究活动三：刑罚的定义、特点和种类 1．刑罚是最严厉的强制性法律制裁方法 2．刑罚只能适用于犯罪分子 3．刑罚只能由人民法院依法适用 4．刑罚只能由国家最高立法机关确立 5．刑罚是特定机构执行的制裁措施 阅读教材P106刑罚体系图、 正文和链接，展开讨论—— 定义和特点 刑罚的种类 刑罚 主刑 附加刑 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 与主刑同时适用；独立适用 特点 驱逐出境 管制 只能独立使用，不能附加并用 特点 剥夺生命 死刑 剥夺终身自由 无期徒刑 6个月～15年 有期徒刑 1个月～6个月 拘役 3个月～2年 管制 期限 主刑（独立适用） 由死缓减为有期徒刑的，数罪并罚的，最高有期徒刑刑期可以达到20年。 二、惩罚犯罪，保护人民 探究活动四：刑法的作用 阅读教材P107的四个案例，讨论、 回答：犯罪行为危害了什么利益？ 刑法除惩罚犯罪外，还有什么作用？ 分别危害的是公共安全和他人的健康、生命权，他人的健康权，他人的财产权和人身权，社会管理秩序。 四点作用 其一，惩罚犯罪，保护人民 其二，震慑潜在的犯罪人，使他们不敢轻易以身试法 其三，教育、鼓励人们与犯罪分子作斗争 其四，维护社会的公平正义 惩罚与保护的关系 社会秩序 公私财产权 人身权利民主权利和其他权利 保护国家和人民利益 惩罚犯罪 目 的 国家安全 李亮的一个“哥们儿”王辉，最近交了一个女朋友晓雯，晓雯告诉王辉，自己以前曾经有个男朋友，后来散了，在交往过程中，总是给前男友花钱觉得很亏。王辉一听，立即表示可以帮忙要回这些钱。于是，晓雯便和王辉给前男友打电话索要钱物，但遭到对方的拒绝，于是王辉召集自己的“哥们儿” ，李亮首当其冲，五个人当即聚集到一起，又是准备砍刀，又是准备棍子。1月18日，双方定好来到了河北区某小区内。话不投机，李亮等人挥舞着砍刀和棍棒冲上前，将对方两人砍成重伤后逃离现场。 李亮等相关肇事者犯了什么罪？有什么危害？要承担什么法律后果？ 知识运用：分析李亮砍人案例 第二，危害有：两人重伤；李亮等要被判刑坐牢；家庭破裂；亲人痛苦；社会秩序被破坏；社会稳定受影响等。于自己、于他人、于家庭、于社会都非常有害。 罪 、危害 与后果 第一，李亮等肇事者犯了侵犯公民人身权利罪。