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当今大学生社会实践活动现状分析 　　摘要：大学生社会实践是学校教育的延伸和补充，是青年学生发展成才和进行素质教育的重要途径，有利于提高学生的创新能力与就业竞争力。大学生社会实践虽然取得了积极效果，但还存在着诸如学生积极性不高、专业联系不紧密等问题。因而需要各方面力量共同努力，不断完善大学生社会实践活动，取得社会实践活动的更高成效。 　　关键词：社会实践；现状；大学生 　　中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0008-02 　　 　　 大学生社会实践活动在我国自上世纪80年代开始至今已有30余年，每年约有数十万大学生参加，不仅使大学生受到了课堂教学之外的实际锻炼，提高了能力，而且使广大青年学生丰富了社会阅历和工作经验，提高了创新能力和就业竞争力。新时期以来，我国的大学生社会实践活动虽然取得了显著成效，但还需解决诸如学生积极性不高、组织不完善、机制不健全等问题，因而需要包括政府、高校、社会和各类团体在内的各方面力量共同努力，不断完善大学生社会实践活动，取得社会实践活动的更高成效，形成实践育人的长效机制。 　　一、当今大学生社会实践活动的形式 　　大学生社会实践活动在我国高等教育中有着其他课程和活动不可替代的作用，起着特殊的教育功能。大学生参加社会实践可以从生活中受到深刻的教育和启发，升华自身的思想，增强社会责任感和使命感。当今大学生社会实践活动的内容丰富，形式多样，主要有寒暑假社会实践、青年志愿者活动、“三下乡”活动、社会服务与体验、主题调查、参观交流以及进入信息化时代以来出现的“虚拟社会实践”等。众多丰富多彩的大学生社会实践活动的开展有利于提高大学生的综合素质，激发大学生的创新精神,弥补大学课堂教育的空位与不足。 　　二、大学生社会实践活动的现状分析 　　1.学生参加社会实践活动的积极性不高。在个别学生看来，参加社会实践无非是混个学分，应付学校交给的任务，对社会实践提不起精神，更谈不上兴趣，活动期间走马观花，敷衍了事，社会实践报告弄虚作假，子虚乌有，这完全跟大学生社会实践的初衷背道而驰。 　　2.社会实践活动组织不完善、体制不健全。我国高校的大学生实践活动多由学校倡导，校团委牵头组织，院系落实老师指导和学生参加。然而，在我国不少高校，学校各部门单位并未实质参与到社会实践活动中去，实事求是的讲是当今我国高校中缺乏齐抓共管、分工协作的工作机制，从而导致大学生实践活动在组织和开展环节中种种问题的出现，更谈不上产生预期的效果。 　　3.社会实践活动流于形式，缺失内涵。流于形式是目前大学生社会实践活动普遍存在的问题，有的学生搞农村调查却连农村都不去，有的学生托关系找基层单位盖个章就回学校混学分。社会实践活动流于形式，缺失社会实践活动应有的内涵，主要是因为开展活动之前没有明确的目的性，专业性不强，同时指导教师不够也是社会实践活动质量不高的另一个重要原因。 　　4.社会实践活动与大学生专业关联度较低。有的社会实践活动的口号多于实质性的内容，活动的开展脱离学生专业结构，未能体现学生专业特色和知识水平,形式单一呆板，内容空泛无味，缺乏新意，毫无特色，实践活动多是些简单的参观、调查，很难引起学生的兴趣，对学生自身素质的提高更是甚微，收效也会因此而大打折扣。 　　5.社会实践活动开展力度不够，点面结合不充分。由于部分高校经费短缺，对社会实践活动的投入有限，运动式社会实践活动远远多于目标式社会实践活动，对学生个体社会实践活动缺乏关注和更多支持，只能优先保证重点团队的活动开展，不能满足广泛地开展社会实践活动的实际需要，与实现大学生社会实践活动的大众化目标还相差很远，这些都制约了大学生实践活动的深入开展。 　　三、完善大学生社会实践活动的对策 　　大学生社会实践活动是一个庞大而缜密的系统工程，需要包括政府、高校、社会和各类团体在内的各方面力量共同努力，不断完善大学生社会实践活动，取得社会实践活动的更高成效。为使大学生社会实践活动向纵深发展，切实彰显大学生社会实践活动真正精神内涵，具体做法如下。 　　1.完善大学生社会实践评价激励措施，切实提高学生参加实践活动的积极性。学校开展大学生社会实践活动要将前期宣传教育、中期指导监督和后期总结提升相衔接，使大学生能充分认识到社会实践活动的重要性，以及通过社会实践活动所带来的对自身能力和素质提高的切实体会和感受，考量学生参加实践活动的动机和效果，实事求是评价社会实践活动的成绩，杜绝在社会实践活动中出现的弄虚作假，使每个学生都能感受到社会实践活动对自己成长的意义。 　　2.夯实大学生社会实践活动内涵，实施项目化管理以遏制社会实践活动的形式主义。大学生社会实践活动是大学生认识社会、体验生活、开拓视野、提升自我的重要手段,是对高校教学环节的重