当前我国地方高校课程建设SWOT分析及对策思考.doc

当前我国地方高校课程建设SWOT分析及对策思考 (重庆工商大学， 重庆 400067) 摘 要：目前我国地方高校课程建设内部条件中具有一些基础和优势，但也有课程体系不完善、课程资源缺乏、学生缺乏教学指导、课程建设滞后等不足和劣势。要从优化课程建设体系、加强课程资源、加强对学生的教学指导、完善课程建设操作体系来进行课程体系建设。 关键词：地方高校；课程建设；SWOT分析；对策 中图分类号：G642?3 　　文献标志码：A 　　文章编号：1002－0845(2012)03－0037－04 　　 收稿日期：2011-12-17 　　 作者简介：文丰安(1973-)，男，重庆酉阳人，副教授，从事党建和思想政治教育研究。 一、SWOT分析内涵 （一）SWOT分析的内涵及特点 　　 所谓SWOT分析，即态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会与威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。运用这种方法，可以对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究，从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划以及对策等。随着科学技术不断进步，对劳动者素质的要求也逐渐提升，社会需要更多具有较强理论与实践能力的高技术人才。积极发展与创新高等教育己成为我国的一项重要的国策。近几十年来，我国高等教育的改革与完善取得了长足的发展。随着我国经济结构的变化、产业结构的升级，各地方高等院校课程建设等方面出现了与不断发展的社会、经济、文化不相适应的矛盾。课程建设改革已成为目前我国各高等院校教育教学改革的热点和难点。 　　 （二）SWOT分析的步骤和特点 　　 S、W指的是内部的因素，而O、T指的就是外部的因素。依据企业的竞争战略的一系列的完整概念，该战略其实就是企业“所能做到的”(即组织的弱项方面、强项方面)以及“有可能做出的”(即有关环境的威胁和机会)的有机的组合。 　　 实际上，SWOT分析，是在全面地分析和综合了前面两者的基础之上，以资源学派的一些学者作为代表，他们将一个公司的内部的分析和产业的竞争的环境的外部的分???结合起来，形成了一整套的关于自己结构化的有关平衡系统的分析的体系。 　　 和另外的分析方法来做对比，SWOT的分析应该是从产生起就有着较为显著的系统性和结构化方面的特征。结构化首先就是在其形式上的，SWOT分析法主要表现为构造的SWOT的结构形矩阵，而且对该矩阵在不同的区域其分析意义也不同；而在内容方面，SWOT分析法提出的主要的理论基础是强调从结构的分析方面入手来对企业的各种外部和内部的环境和资源进行系统的分析。SWOT方法对社会的重要的贡献在于用有关系统的思想来将看起来似乎是独立的因素相互进行匹配并进行系统综合的分析，这样就使得企业的战略方面的计划制订起来显得更加科学和全面。 　　 在使用这个SWOT的方法时一定要注意这种方法有一定的局限性，在罗列作为判断的依据的一系列的事实时，应该尽量地体现精确、客观和真实，并能够提供出一定的有关定量的数据来弥补使用SWOT进行定性分析方法的不足，从而为建设高层的定性分析理论奠定重要的基础。 　　 　　二、SWOT分析法在当前我国地方高校课程建设中的运用 SWOT分析在高校课程建设中具有较好的应用价值，运用好可以更好地促进高校课程建设更上新台阶。 　　 (一)我国地方高校课程建设的内部条件 　　 我国高等院校的课程建设主要是从课程设置上进行初步研究。课程设置过程主要包括课程目标确定、课程内容选择、课程内容组织以及课程评价等。我国大部分地方高等院校由于长期缺乏理论研究，要对这一过程进行科学管理几乎没有系统的理论指导。因此改进与完善我国高等院校课程建设是极为重要的。 　　 1.现有基础及优势 　　 目前，地方高等院校课程设置的目标是根据当前经济、社会发展需求提出的，这决定了课程设置、课程实施与课程评价具有指导作用。从上述观点可以看出，高等院校课程设置目标正由以往传统的本位学科学习向能力提升转化，从职业定位扩展到职业生涯。目前高等院校专业课程内容在体现本学科特点的同时，应逐步融合其他学科的相关内容，使各学科之间能都相互渗透，向跨学科、综合化的方向发展，满足学生学习终身化、社会化、个性化的需要。课程实施应促使学生在教学中主动探索，开发其智力，培养其创新精神。教师应该因材施教，在教育活动中调动学生潜能，培养学生个性能力，充分利用现场教学、实验、实训等接触实践的教学方式来提高课程实施的效果。在教学系统结构方面，各课程基本能充分利用信息技术和信息资源，构建了集课堂教学与网上学习于一体的立体化教学系统，为学生提供了一个开放、共享、互动、协作的学习平台，为培