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论大众传媒在思想政治教育中作用 　　［摘要］大众传媒的迅速发展，日益影响着思想政治教育的实效性，为了使大众传媒更好的服务于思想政治教育，对大众传媒做基本概括，总结大众传媒在当代思想政治教育过程中应当注意的问题，并对大众传媒的消极性提出一些有针对性的对策，必将进一步推动思想政治教育不断向前发展。 　　［关键词］大众传媒；思想政治教育；影响；对策 　　［中图分类号］G21 ［文献标识码］ B ［文章编号］ １００９ ― ２２３４（２０１２）０2 ― ００９5 ― ０2 　　 　　思想政治教育工作的顺利开展，必须依靠某种载体才能达到预定的效果，大众传媒作为与人们生活息息相关的交流工具，逐渐被当做载体应用于思想政治教育中。在现代社会中，大众传媒作为思想政治教育载体的具体形式，利用报刊、杂志、书籍、广播、影视、电脑等工具向教育对象进行教育的作用越来越明显。 　　一、大众传媒概述 　　大众传媒又称为大众媒介、大众媒体、大众传播媒介等。大众传媒是20世纪20年代广播电视台出现后才产生的一个概念，是传播主体联系广大受众的桥梁和纽带。它指在大众传播过程中，包括用以复制、传递信息符号的机械设备和有采编人员的报刊、电台、电视台这类传播组织在内的传播渠道。〔1〕同时也可以理解为：是指多种形式的通讯手段，包括报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、录像、电脑等工具，〔２〕按其属性可分为印刷媒介（报纸、杂志和书籍）和电子媒介（广播、电影、电视）〔３〕。大众传媒大体经过了报刊、广播、影视和第四媒介（网络技术、数字技术）等四个阶段。 　　关于大众传媒的功能，联合国教科文组织“国际交流委员会”在一份关于《多种声音，一个世界》的报告中，曾对大众传媒的教育功能阐述过，即传播知识，培养人格以便促进人的全面发展。在当前思想政治教育过程中，大众传媒本身具有的覆盖面广、受众多、传播迅速，日益受到教育者的青睐。1994年中国正式进入互联网时代，据2010年第25次中国互联网发展状况统计报告统计，我国网民人数已达3.84亿，宽带网民3.46亿，手机网民2.33亿，农村网民1.07亿，博客作者2.21亿，网络域名1682万。当前，大众传媒为思想政治教育创造了一个广阔交流的平台，促进了思想政治教育方式的转变，它与思想政治教育相结合，必然体现思想政治教育的本质。 　　二、大众传媒在实现思想政治教育实效性中应当注意的问题 　　大众传媒作为思想政治教育传播的载体，日益影响思想政治教育的实效性，然而思想政治教育毕竟是时代的产物，其在传播教育内容的过程中，也带来了一些负面影响。 　　（一）传媒内容的低俗化，娱乐化现象严重 　　传媒低俗化是我国大众传播市场化、娱乐化蓬勃兴起的变异现象，主要是指大众传媒在传播活动中放弃自身社会责任、片面迎合部分受众低级趣味和需要。大众传媒自改革开放以来呈现出迅猛发展的态势,它在满足受众日益增长的获取信息与休闲娱乐等需求方面,发挥了十分重要的作用。但伴随而来的低俗化的现象也日益严重,呈不断蔓延之势。如色情、暴力、这些低俗信息正在触及我们社会传统的道德底线，致使近年来“网上道德”问题日益突出，网上违法犯罪事件直线上升，逐步扭曲了社会现实。当前，在大众传媒越来越娱乐化的影响下，大批的动漫、电子游戏,流行音乐和畅销书等低俗化的文化产品不断产生，导致部分青少年追求目标严重偏离正确的方向，特别容易引起盲目效仿。作为年龄偏低，控制力差，缺乏社会经验的他们，长时间受这些不良信息的“熏陶”，思想观念和价值判断标准日趋多元化，由此引发的青少年犯罪事件逐渐上升。 　　 （二）西方多元文化的传播给我国思想政治教育带来巨大冲击 　　无论在技术的先进性还是在设备的完整性方面，西方国家都有明显的优势。在传媒业中，西方国家凭借技术优势，利用其信息资源的垄断，竭力渲染西方社会个人主义、享乐主义和拜金主义为典型特征的西方理论文化。西方文化的目标就是依靠柔性力量推进全球主义的意识形态，以美国为首的西方价值观，依靠各种传媒推销自己的价值观念、道德标准、生活方式、宗教传统，从而达到意识形态和文化价值的渗透来实行和平演变。尤其欧美淫秽、色情、暴力等影视片大量进入中国，抢占了中国的影视市场。致使很多青少年思想价值和伦理观念错位，向往西方的生活方式。 　　 （三）大众传媒具有的商业属性，使媒介工具逐渐脱离国家控制，日益影响思想政治教育实效性 　　大众传媒三大功能：传播信息、引导舆论和提供娱乐。大众传媒的三大属性：政治属性、文化属性、产业属性。新时期，大众传媒的多样化，尤其是第四媒介的出现，使媒介工具商品化，大众传媒不再是以前国家单独控制下的宣传工具，而是当作一种娱乐工具，逐渐被当作一种产业。一些媒介组织依靠自身掌握的具有很大诱惑力的信息，来吸引广大群众，信息本身的娱乐性，也使教