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论大学生网络精神文化培育 　　摘 要：互联网的快速普及和发展，网络精神文化成为大学生日常学习生活中不可或缺的重要组成部分。面对来势凶猛的“网潮”，如果没有积极健康的教育引导，大学生很容易在网络中迷失方向。因此，必须采取多种措施，加强网络精神文化的培育，为大学生成长成才提供良好的网络环境。 　　关键词：大学生;网络精神文化;培育 　　中图分类号：C913.5文献标识码：A文章编号：1672?1101(2011)03?0004-04 　　 随着互联网的发展以及功能的进一步完善，网络已经成为当代大学生获取知识信息、进行休闲娱乐以及人际交往的重要渠道。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。加强大学生思想政治教育，必须主动抢占网络阵地，积极培育健康向上的网络精神文化，用大量优秀的、科学的、先进的网络精神文化产品不断丰富网络内容，并采取生动活泼的教育形式和引导当代大学生自觉抵制各种腐朽的网络精神文化。 　　 一、网络精神文化内涵及其特征 　　 网络精神文化是随着互联网的发展而逐渐衍生出来的一个新概念。所谓网络精神文化，从字面上理解就是网络环境下的精神文化。它至少包括两层含义，其一，它是一种网络文化，以虚拟的互联网为生存空间和传播载体。其二，它是一种精神文化，以知识信息的传播和情感世界的价值判断及反映为主要内容［1］181-182。 网络精神文化的涵义就是指基于网络虚拟环境下的社会心理和社会意识形态，以及通过比特符号外化的各种文化资源、文化环境和文化交往，包括网络环境下所有精神生活和精神生产过程的总和。我们研究网络精神文化，是因为网络精神文化作为一种新的文化表现形式，对人们的精神世界的影响越来越大，尤其是对当代大学生的影响更是广泛而深刻。 　　 网络精神文化作为一种文化表现形式，与其他形式的精神文化相比，有其共性，也有其自身的特征，主要表现为三个方面：一是交互性。网络精神文化是一种交流文化，人们可以在任何一个或多个网络环境中进行平等、互动的交流，完全可以不必考虑人与人之间的差异性。而这种自由交往是相对比较单纯的、非功利性的精神交流，这样，交流双方都不会产生任何心理负担，更有利于交流者的互相了解和沟通；二是开放性。网络精神文化是一种开放性文化，它不是将所有文化形式都打造成一个固定模式，而是最大限度保持了各种文化的个性特征，使文化的个性更加鲜明。网络技术的不断发展和完善，使网络精神文化的传播突破了时空的屏障，能够给任何一种文化提供生存的土壤。同时，网络也更新了人们的思维方式，使人们突破了民族文化的局限，而赋予人们思维以更大的开放性；三是个人性。网络精神文化是一种注重创新的个性文化。由于网络上的文化作品都是以数字形式存在的，因此它们都可以被随意复制而且易于改造。个人主观意愿能够更大程度地得以实现。网络精神文化产品具有强烈的开放性、随意性，反而更能体现其个人性，个人的随感、灵感、艺术的火花都可以记录下来、制作出来，放入到个人的空间、博客中去，随时被人浏览，接受他人的评述反馈意见［2］。 只要网络精神文化作品创造者愿意，可以随时对作品进行修改、补充和完善。从某个意义上说，网络精神文化作品是永远创作中的作品，更能激发创造者潜在的才华，体现个人的价值。 　　 二、大学生网络精神文化培育的必要性 　　 网络精神文化是精神文化的一种新的表现形式。历史反复证明：先进的精神文化对人与社会的发展起着整合和导向作用，落后的精神文化则是人与社会发展的桎梏，并发挥着负面效应。我们研究网络精神文化就是要培育一种融优秀的民族精神、先进的时代精神和科学的人文精神于一体的、大学生喜闻乐见的健康的网络精神文化。 　　 （一）培育大学生网络精神文化有利于大学生避免网络成瘾与人性异化 　　 网络有着虚拟化与隐匿性的特点，这对于缺乏一定自我约束力，好奇心又强的大学生来说，无疑会产生强大的吸引力，容易使大学生不自觉地放松对自我的约束，整天沉溺网络，在网上玩游戏、聊天交友甚至去浏览一些色情网站等,严重影响了正常的学习和交往，导致学习成绩下降，人际关系紧张，容易诱发种种心理障碍，突出表现为网络成瘾和人格异化等。甚至还有少部分大学生还走上了违法犯罪的道路。 　　 然而，互联网是时代的产物，我们无法也不能将其拒之于门外，但我们应该有决心和信心来培育一种健康向上的网络精神文化，以防止大学生迷失方向。网络时代，我们应该坚持用辩证的观点看待网络精神文化这一新生事物，既不能漠然视之，无所作为；又不能视其为洪水猛兽，惊慌失措；要充满信心，积极应对。同时，我们还要有针对性地开展工作，用先进的思想认识、道德观念、价值标准去占领网络精神文化阵地，用真情实感驱除上网大学生心灵的