物质量(诱思探究教学课件).ppt

* 化学计量 在实验中的应用 第一课时 物质的量 人教版 必修1 第一章 第二节 问题：请多角度描述烧杯中水的多少？ 你能用更简单的方法表示出水分子的多少吗？ 一滴水中含有约 1.7万亿亿个水分子 即1.7×1021个水分子。 一、问题引入 激发兴趣 独立思考下面问题，自由发言。 化繁为简 一、问题引入 激发兴趣 一、物质的量的单位——摩尔 物质的量(n ): 概念：含有一定数目粒子的集合体 单位：摩尔 , 简称摩 符号：mol 一、问题引入 激发兴趣 国际单位制中七种基本物理量及其单位 物理量 摩尔 mol 长度 质量 时间 电流强度 热力学温度 物质的量 发光强度 米 m 千克 kg 秒 s 安[培] A 开[尔文] K cd 坎[德拉] 单位 单位符号 1、国际上是如何规定摩尔的？ 2、你能说出阿伏加德罗常数的概念、符号和单位吗？ 二、思考探究 深入理解 阅读课本11-13页关于物质的量—摩尔的内容，独立思考下面问题，自由发言。若有不同意见，可以纠正或补充。 3、我们可以通过哪些关系计算物质的量？ 1、摩尔的标准： 0.012kg12C中所包含的碳原子数 一、物质的量的单位——摩尔 2、阿伏加德罗常数 符号：NA 单位： mol-1 NA=1mol任何粒子的粒子数 ≈ 6.02×1023 mol-1 二、思考探究 深入理解 思考：我们使用物质的量及其单位摩尔时 应注意什么？ 资料：假想把1摩尔（6.02×1023个）水分子（分子直径2×10-10m）一个挨一个地摆在地球赤道上（周长为4万千米），可以绕地球赤道300万周！ 1. 物质的量这四个字是一个整体。 2. 只适用于微观粒子（包括原子、分子、离子、原子团、电子、质子、中子等）。在使用时一般用化学符号表明其描述粒子。 3. 正确书写n、mol、NA。 二、思考探究 深入理解 3、表达式 : n= N NA n= m M 摩尔质量( M ) 定义： 常用单位： 单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量。 g / mol 或 g · mol － 1 二、思考探究 深入理解 资料显示： 12C的摩尔质量是12g/mol O的摩尔质量为16g/mol Fe的摩尔质量为56g/mol CO2的摩尔质量是44g/mol NaCl的摩尔质量是58.5g/mol H2SO4的摩尔质量是98g/mol 你能发现各物质的摩尔质量在数值上有什么规律吗？ 当摩尔质量以g / mol 为单位时在数值上与相对分子（原子）质量相等。 二、思考探究 深入理解 提示：相对原子质量= 某个原子的实际质量 一个12C实际质量的1/12 为什么当摩尔质量以g / mol 为单位时在数值上与相对分子（原子）质量相等？ 二、思考探究 深入理解 通过测定哪些实验数据可以计算出烧杯中的H2O数。 思考： 二、思考探究 深入理解 物质的量 （n） 微粒数 （N） 质量 （m） 体积 二、思考探究 深入理解 如果再往烧杯中加入一些水，哪些量发生改变，哪些量不发生改变？ 思考 二、思考探究 深入理解 练习：判断下列说法是否正确？ × 1mol小米（ ） 1mol氧（ ） × 三、学以致用 升华认识 独立思考下面问题，自由发言。若有不同意见，可以纠正。 1molH2 （ ） 1molH2O （ ） 1molNa+ （ ） √ √ √ 1molO（ ） √ 1、1 mol H2O中约含有 个H2O。 2、2 mol CO2中约含有 个CO2； 个C； 个O。 4、1.204×1024 个O2的物质的量是 。 3、3.01×1023 个H2SO4的物质的量为 ；所含H的物质的量为 。 三、学以致用 升华认识 独立思考下面问题，自由发言。若有不同意见，可以纠正。 6.02×1023或NA 1.204×1024或2NA 1.204×1024或2NA 2.408×1024或4NA 0.5 mol 1 mol 2 mol