济南版生物七年级下册第三章第二节物质运输器官第二课时心脏.ppt

* * 济南版生物七年级下册物质运输的器官第2课时 心脏 物质运输的器官 ——心脏 1.熟悉心脏的结构、内部结构及特点，找到心脏的心房、心室及与之相连的血管。（重点、难点） 2.掌握心脏内的血流方向。（重点） 3.理解并掌握心脏的泵血过程及心率。 学习目标 把手放在胸前感受心跳，结合课本51页，准确的说出心脏的位置，大小，并推测它的功能。 初识心脏 内容 方法 组员独立完成，并在课本上标记。 时间 1分钟 右 心脏的结构 想一想 你能识别出心脏的左和右吗？ 左 左右相反 结合课本52页图3.3--10及模型，学生思考： 1.心脏有哪几个腔构成？ 有哪些血管构成？ 这些腔分别与哪些血管相连？ 自主学习，合作探究1 内容 方法 组员独立完成，答案标在课本上。对于疑难问题，小组进行讨论。 时间 3分钟 左心室 左心房 右心房 右心室 1.（1）心脏由哪几个腔构成？ 汇报展示1 上房下室 主动脉 上腔静脉 下腔静脉 肺动脉 肺静脉 2 5 1 3 4 左侧 右侧 （3）你能说出心脏的四个腔分别与什么血管相连通吗？ 左心房与_______连通 左心室与_______连通 右心房与_______连通 右心室与______连通 主动脉 肺动脉 肺静脉 上、下腔静脉 房连静脉室连动。 结合课本52页图3.3--10及模型，学生思考： 1.左右心房以及左右心室之间被肌肉壁隔开，这有什么意义？ 2.从心脏壁的厚薄来看，心房和心室、左心室和右心室各有何不同？ 3.心房和心室之间、心室和动脉之间的瓣膜开口分别向哪个方向，推测心脏内血液流动的方向及瓣膜的作用。 自主学习，合作探究2 内容 方法 组员独立完成，答案标在课本上。对于疑难问题，小组进行讨论。 时间 3分钟 1.左、右心房以及左、右心室之间被肌肉壁隔开，这有什么意义？ 防止血液混合。 2.从心脏壁的厚薄来看，心房和心室、左心室和右心室各有何不同？ 左心室﹥右心 室 ﹥心房 汇报展示2 3.心房和心室之间、心室和动脉之间的瓣膜开口分别向哪个方向，推测心脏内血液流动的方向及瓣膜的作用。 1 2 动脉瓣 房室瓣 心房 心室 动脉 上房下室，左右相反。 左右房室一边通, 　　 房连静脉室连动, 　　 房室动脉不倒流 。 记忆口诀 角色扮演 要求：2组学生即八名学生分别扮演心脏四腔及与之相连的血管，各自描述自己的位置及特点并找到自己的好朋友。 时间：3分钟 你准备好了吗 结合视频及课本52页图3.3--11，学生思考： 1.心脏是如何工作的?试着描述在每一个步中心房和心室的状态是怎样的以及房室瓣、动脉瓣的开闭情况。 2.什么是心率？ 自主学习，合作探究3 内容 方法 组员独立完成，答案标在课本上。对于疑难问题，小组进行讨论。 时间 3分钟 * *