口语16-语流音变(一).doc

备课时间：5月15日 上课时间：5月21日 NO：16 授课班级：14幼一、幼二、幼三 授课人：谭春红 课题：语流音变（一） 课时：1时 课型:新授课 一、教学目的与要求 1、掌握上声变调、重叠词变调、“一”“不”的变调。 2、掌握轻声的规律 二、教学重点与难点 变调、轻声 三、教学过程 （一）音变的产生 朗读下列句子，注意加点的字的读音与单发时有什么不同： 我只是微微一笑，依旧写东西。 人们进行言语活动时，总是一个音接着一个音的发出，各个音连续不断，形成一连串自然的“语流”。在一连串的语流中，音素与因素之间，音节与音节之间，声调与声调之间就会互相影响，以致产生音变现象。 （二）普通话常见的音变：变调、 轻声、儿化、语气词“啊”音变 （一）变调 1、上声变调 /上/ [214] 单念时或词句末尾的重读音节 主 自主 [35] 在上声音节前 美好 永远 在一部分本调为上声的轻声音节前 想起 打手 [21] 在阴平前 简单 组织 在阳平前 祖国 海洋 在去声前 解放 土地 在本调是非上的轻声音节前 喜欢 里头指望 在某些本调是上声的轻声前 嫂子 耳朵姐姐 在句中或降语调句末 天上美景总是引起童心的遐想。 （按：一般把基本调值称为本调，其余调值称为变调。） 声调练习 2．“一”、“不”的变调 “一”的本调是阴平，“不”的本调是去声。“一”、“不”念本调的条件是：单独念，或者在词句末尾，以及“一”表日期或序数时念本调，“不”在非去声前念本调。 “一”的变调有三种，“不”的变调有两种，具体情况如下： ①在去声前“一”、“不”变阳平。 　一次yici 　　 一部yibu 　 一个yige 　不去buqu 　不干bugan 　不对budui ②在非去声前，“不”仍读去声，“一”变读为去声。 一天　　　　一杯　　　　一双 一年　　　　一瓶　　　　一条 一把　　　　一笔　　　　一朵 不听　　　　不成　　　　不巧 ③“一”、“不”夹在词语中间读轻声。 听一听　　学一学　　　看一看　　写一写 红不红　　大不大　　　看不清　　起不来 3．叠字形容词的变调。 ①AA儿式：一般第二个Ａ读作阴平。 软软儿（的）　　慢慢儿（的）　　远远儿（的） 好好儿（的）　　快快儿（的）　　长长儿（的） 稳稳儿（的）　　甜甜儿（的） ②ABB式，一般BB读作阴平。 亮晶晶　　红彤彤　　眼巴巴　　亮堂堂 明晃晃　　笑眯眯　　绿油油　　水汪汪 热腾腾 ④AABB式，一般第二个Ａ读轻声，BB读作阴平。 明明白白　　恍恍惚惚　　羞羞答答　　漂漂亮亮 马马虎虎　　孤孤零零　　别别扭扭　　慢慢腾腾 （二）轻声 (要点：轻声的性质、轻声的规律) （1）轻声的性质 试读下列词语，体会轻声音节读音的变化： 桌子 石头 耳朵 木头 ▲思考：轻声是不是/阴/、/阳/、/上/、/去/之外的一个独立的调位？ “轻声”的含义：（见教材P.82）B、使元音弱化，单元音变得含混，向央元音靠拢，或是复元音变为单元音。例如： 嘴巴[pa55]→[b(4] 耳朵[tuo214]→[du(4] 四个[k(51]→[((1] 戒指[t((214]→[d((1] 孩子[ts(214]→[dz(3] 姐姐[t(ie214]→[d(i(4] 脑袋[tai51]→[de4] 地道[tau51]→[d(1] C、无论/阴/、/阳/、/上/、/去/那一个调位，读为轻声后，调值都变得相同了。 D、轻声在一小部分词语中具有辨义作用。 （2）轻声的规律 一般地说，新词、科学术语没有轻声音节，口语中的常用词才有轻声音节。轻声跟语汇、语法有很密切的关系。常读轻声的情况主要有： 语气助词，如“吧、吗、呢、啊、嘛、哩、了”等读轻声。例如： 来吧 是他吗 他呢 美啊 好嘛 别这样哩 又过年了 结构助词和动态助词，如：“的、地、得，着、了、过”等。例如： 我的 慢慢地走 干得很出色 说着 说了 说过 构成名词的词缀“子、头、巴”和表复数的“们”，代