2010年春季六年级备课组计划和总结.docVIP

2010春季 六年级语文备课组工作六年级语文备课组工作一、加强师德建设，强化教学常规。　　 作为教师，要模范地履行职业道德规范，要热爱教育,要热爱学生，要严于律己。我们备课组全体教师严格遵守“三不准”的规定，将依法治教和以德治教紧密结合，不断加强道德修养，做到以德修身，以德治教，以德育人。坚持开展以“教书育人”、“为人师表”、“敬业爱生”、“乐于奉献”为核心的师德教育。在这个核心的指引下，我们严格规范教师的教学行为，强化教学“五认真”工作的要求，组织教师认真学习教研室的评估办法及我校的具体操作要求，使教师的“五认真”成为自觉行动，真正做到有目的地去备课，创造性地去上课，规范性地去批改作业，有责任心地组织考核，有爱心地去辅导差生。 二、加强理论学习，提高业务能力。　　 教育的发展在于不断创新，教师自身素质的增强，业务水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展，创造良好的条件。因此，我们备课组继续抓好新课改理论学习，重温了语文课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要求。本学期，全体备课组教师积极参加业务学习，学习教育杂志上的优秀文章，时掌握语文学科发展的必威体育精装版动态，认真做好摘记，通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，欣赏精彩片断，进行剖析，及时写好讲评意见，真正做到学有所得。组内教师通过集中学习、个人自学、组内讨论等形式，真正将业务学习落到实处。　　 三、加强集体备课，促进教学研究。　　 集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势，做到六统一：统一进度，统一教学目标，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一作业，统一考查，但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课。对于毕业班的语文老师，相对教学任务比较繁重，又都要担任班主任，工作量很大，但备课组内的每一位成员都能积极参加集体备课活动，通过这项活动，大家都受益匪浅，大大提高了教学水平。确立复习原则，制订复习计划六年级语文承担着讲授新课、系统复习、稳步提高的重任，如何在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下完成毕业班的教学，在校领导的关怀下，我们制定了“滴水不漏保基础，见缝插针提能力，求全责备写作文。”的复习原则，并分阶段抓重点的制定了一整套毕业班语文复习计划。（一）大撒网：梳理课本知识，形成全面系统的知识结构，以回忆复习巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目标（二）针锋相对：从考试题型方面入手，结合课文分板块专项复习各个考点，以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标。来源：(/s/blog_514181e30100a12w.html) - 六年级语文备课组工作总结_快乐e班_新浪博客（三）完善：讲练结合模拟冲刺，精选试题查漏补缺，以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识，强化学生的应试能力和积累做题技巧、提高各项能力为目标。在毕业班的语文复习中，前期大展开，不放过一个知识点，不搞压题猜题。后期小收口，突出重点，稳步推进，最后一周放手复习，让学生根据自己的情况有选择复习，不能搞“满堂灌”。重视积累 , 突出读写 , 重在运用 , 鼓励创新，重视语文基础 , 培养综合能力 , 提倡创新精神 , 才能更好适应毕业考核的要求。 一、组内团结协作 在我们备课组，每个人都是自己幸福的缔造者，同时也让她人获得幸福。“团结就是力量。”我们备课组的团结协作能给我们每个人带来幸福。 1、组内老师互学。我们除参加校大组教研活动外，在组内，我们讨论教材、互相听课、评价研究，天天都是我们教研日，因为我们一有问题就讨论“你这课怎么上？”“这一课这种设计好，还是那种符合学情？”等。针对每节备课,我们共同研究教学设计，从整个教学思路的设计到每句话的引导，从教师的朗读到教师引导时说话的语气，一点一滴地讨论指点，殷殷关切之情暖人心，我们终于备出了四节课。当老师一句“同志们，我该怎样复习？”大家都出谋划策。 2、卫生工作互帮。在这个组里，每位老师都感觉一种家的温馨。每天有固定的老师自觉值日，一到办公室先打扫办公室，整理桌子，烧好开水。万一哪天有谁忙得忘了值日，第二天看到她人打扫时，总是满怀歉意地说：“哎呀，我昨天忘了值日了，现在我来。”急忙放下手中的事帮忙整理。整洁舒适的环境给我们愉悦的心境。互帮、互学，其乐融融，幸福像花儿一样在我们心间绽放。 二、组织学生开展各项竞赛， 这一学期，我们备课组的用实际行动培养孩子, 在全县小学语文知识阅读比赛中,再创嘉绩. 全县21个80分以上的,我们的学生占了1