2013年高考物理复习建议10d13打印稿.docVIP

近年高考物理试题分析与复习建议 一、研究高考命题思路的素材 高考试题 考试大纲的题型示例 考试大纲的说明中的样题 **年试题分析 高考物理测量理论与实践 二、近年来高考理综中物理试题特点 1．注重对基础知识和基本方法的考查 （1）运动和力的关系 （2）用能量观点认识问题、分析问题、解决问题是物理学中研究问题的重要方法。 （3）电路的基本理论（表现在实验中） （4）带电粒子在电磁场中的加速与偏转（从运动和力的角度及能量角度进行分析） （5）电磁感应 的基本规律 同时注意在学科内的综合： （1）带电粒子在电磁场中的加速与偏转（从运动和力的角度及能量角度进行分析） 详见前面的运动和力、能量观点 （2）电磁感应 的基本规律 在这重点知识内容，也是学科内综合的生长点 2．对非重点部分注重对重要的物理知识的考查 （1）热学：分子动理论的统计思想、微观量与宏观量的联系、能量分析等（包括分子间相互作用和热一律） （2）光学：光电效应、干涉和衍射 （3）原子物理：能级跃迁、衰变规律、质量亏损等 特别注意板块内部的学科内综合 3．坚持考查运用理论解决实际问题的能力 以实际问题为背景叙述并设问，解决这样的问题首先需要从实际问题的情景中抽象出物理模型，再从物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律，最后将物理规律转化成数学问题使问题得到解决。 4．注重基本实验操作、方法和原理的考查 试题的立意与定位较好，一方面可以引导在教学和复习中要重视实验的操作，另一方面是要求实验的教学与复习，特别是验证性实验，不能只是简单的按课本的要求进行重复性的操作，则应理解实验的原理和方法。切合中学的教学实际，对中学的实验教学与复习将起到良好的导向作用。 （1）基本实验器材的使用 （2）对规定的学生实验原理和方法的理解 如：打点计时器、伏安法测电阻、测电源电动势和内阻、图像法处理数据等。 （3）灵活的应用已学过的实验原理、方法和物理理论解决新问题 一小一大的实验题结构，需要抓好应试的准备！ 5．应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。 数学不仅是解决物理问题的工具，同时也是物理学的一种重要方法，所以近几年来的高考物理试题对应用数学的能力的要求居高不下。“应用数学处理物理问题的能力”这一要求的主要表现有三种形式。 （1）较繁的字母运算或数字运算 （2）题目中涉及几何关系问题 （3）对于图象的要求 6．高考试题并不回避成题 7．试题的设问具有开放性 8．试题的难度向中档题靠拢 随着招生比例的增大（从2001年开始全国高考招生比例将超过60%），试题的难度相对而言所下降，高考的目的是要将成绩在前60%左右的考生按能力水平区分开。同时，随着试卷长度的缩短，“送分题”的数量也在减少。特别是在论述计算题中，每个题目的思维起点都不很高，因此几乎所有的考生都可以入手，但由于涉及到的物理过程较长，随着对物理过程研究的深入，思维难度逐步增大，因此有效的考查了学生的物理思维水平。 二、学生在考场的表现出的问题及对我们的启示 1．对基础知识理解不到位 1．图中EF、GH为平行的金属导轨，其电阻可不计，R为电阻器，C为电容器，AB为可在EF和GH上滑动的导体横杆。有均匀磁场垂直于导轨平面。若用Il和I2分别表示图中该处导线中的电流，则当横杆AB （ ） A．匀速滑动时，Il＝0，和I2＝0 B．匀速滑动时，Il≠0，和I2≠0 C．加速滑动时，Il＝0，和I2＝0 D．加速滑动时，Il≠0，和I2≠0 2．如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有 D A．l2＞l1 B．l4＞l3 C．l1＞l3 D．l2＝l4 3． ab是长为l的均匀带电细杆，P1、P2是位于ab所在直线上的两点，位置如图所示。ab上电荷产生的静电场在P1处的场强大小为E1，在P2处的场强大小为2。则以下说法正确的是 D A 两处的电场方向相同，E1＞E2 B 两处的电场方向相反，E1＞E2 C 两处的电场方向相同，E1＜E2 D 两处的电场方向相反，E1＜E2 C ） A. B. C. D. 2． K－介子衰变的方程为　K－→π－＋π0 其中K－介子和π－介子带负的基元电荷，π0介子不带电。一个K－介子沿垂直于磁场的方向射入匀强磁场中，其轨迹为圆弧AP，衰变