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[思想道德修养与法律基础]思修期末复习28个重点.docVIP

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[思想道德修养与法律基础]思修期末复习28个重点

思想品德修养与法律基础 1.社会主义核心价值体系 具有:科学性、民族性、时代性、开放性。 ①基本内容: a.马克思主义指导思想(灵魂)——居于统治地位 b.中国特色社会主义共同理想(主题)——解决的是走什么道路,实现什么样目标的问题 c.以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神(精髓)——解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题 d.社会主义荣辱观(基础) ②要求: a.巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化必威体育精装版成果武装全党,教育人民。 b.用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。 c.用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。 d.用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 ③意义: a.是社会主义意识形态的本质体现; b.是实现科学发展、社会和谐的推动力量; c.是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础; d.是国家文化软实力的核心内容; e.是引领当代大学生成长成才的根本指针。 2.理想的分类 ①按性质和层次上:科学理想和非科学理想, 崇高理想和一般理想。 ②按时序上:长远理想和近期理想。 ③按对象上:个人理想和社会理想。 ④按内容上:社会政治理想、道德理想、职业理想、生活理想。 (理想对人有激励与鼓舞作用,只有科学的、崇高的理想,才能给人提供不竭的动力。) 3.信念的含义和特征 Ⅰ含义:信念是认知,情感,意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。 Ⅱ特征:高于一般认识的稳定性,与时俱进的客观性,还有多样性。? Ⅲ信仰:是信念最集中、最高的表现形式。信仰分为:一:对虚幻世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜。另一种:在社会实践生活中,对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑,身体力行。后者就是我们所主张的信仰。 4.确立马克思主义的信仰 建设社会主义核心价值体系最根本的是要坚持马克思主义的指导地位,马克思主义是科学理想信念的理论基础,是牢固树立中国特色社会主义共同理想,坚定共产主义远大理想的理论前提。马克思主义是科学的又是崇高的,具有持久的生命力,并以改造社会为己任。 5.现阶段我国各族人民的共同理想 在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴。 当代大学生要正确认识社会发展规律,争取认识国家的前途命运,正确认识自己的社会责任。确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。坚定对中国共产党的信任,坚定对中国特色社会主义道路的信念,坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 6.爱国主义的科学内涵 体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依附关系,是人们对自己故土家园,民族和文化的归属感,认同感,尊严感与荣誉感的统一。 基本要求:爱祖国的大好河山,爱自己的骨肉同胞,爱祖国的灿烂文化,爱自己的国家。 7.爱国主义的优良道德传统 热爱祖国,矢志不渝。天下兴亡,匹夫有责。维护统一,反对分裂。同仇敌忾,抗御外敌。 8.新时期爱国主义的主题和主要表现 Ⅰ主题:建设和发展中国特色社会主义。 Ⅱ主要表现:弘扬民族精神与时代精神,献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一的事业。 9.中华民族精神的内涵 爱国主义是中华民族精神的核心,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息。 10.时代精神的内涵 改革创新是时代精神的核心,改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求,改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。改革创新是落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要条件。 11.做忠诚的爱国者 爱国主义包含情感、思想、行为三个基本方面。情感是基础,思想是灵魂,行为是体现。 要求:自觉维护国家利益,促进民族团结,维护祖国统一,增强国防观念,以振兴中华为己任。 12.人生观的三个方面 人生目的,人生态度,人生价值 。人生目的决定人生道路,人生目的决定人生态度,人生目的决定人生价值标准。确定积极进取的人生态度,用科学高尚的人生观指引人生。反对拜金主义、享乐主义、个人主义。 13.中华民族优良道德传统的主要内容 注重整体利益,国家利益和民族利益,强调对社会,民族,国家的责任意识和奉献精神,推崇仁爱原则,追求人际和谐。讲求谦敬礼让,强调克己防矜。倡导言行一致,强调恪守诚信,追求精神境界,把道德理想的实现看做是一种高层次的需要。重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。 14.社会主义道德建设的核心原则 以为人民服务为核心,以集体主义为原则。为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要

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