§9.2 滑轮学案(第二课时).docVIP

八年级1班 第 组___________ 时间：2011年月日学案（第二课时） 学习目标 1.学会组装滑轮 。 2.会计算关于滑轮的题目。 学习过程： 自学导航: 【知识回顾】 1、使用定滑轮可以________，但不能________． 2、使用动滑轮可以________，但不能________． 3、定滑轮的实质是________，动滑轮的实质是________ 【自学指导】 （一） 阅读课本P67－68关于滑轮组的知识,然后解决下列问题: 1.使用滑轮组的好处是____________________________________________. 2.仔细看图9－13,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗?试着在下图中画出两种绕法. （二）、阅读课本P64的科学窗,完成下列任务. 1.指出图9-6中各个轮轴的“轮”和“轴” 2.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械? 实验探究： 根据上图组装滑轮组，并按要求填写下表， 实验 钩码自重G/N 弹簧测力计拉力F/N 钩码升高的高度 拉力通过的距离 绳子股数n 图（a） ? ? ? 图（b） ? ? ? 通过实验探究,得出滑轮组的特点是:（1）使用滑轮组既能___________又能____________,（2）使用滑轮组时，重物和动滑轮由几段绳子承担,拉绳子所用的力就是物重和动滑轮重的___________.拉力通过的距离就是物体升高高度的_______。 分层检测： 1、如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少? (已知被提升重物的重力均为1000N) F1=_________N; F2=________N; F3=________N; F4=________N. 2.如图所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法. 作业题： 1、如图所示，图1中承担物重的绳子是______段，若物重200N，动滑轮重40N，在拉力F1作用下使重物匀速上升了0.5米，则F1＝______，拉力通过的距离是______。在图2中承担物重的绳子是______段，若物重200N，动滑轮重40N，在拉力F2作用下使重物匀速上升了0.5米，则F2＝______，拉力通过的距离是______。 2、如图8所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50牛顿。则： (1)不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：G甲=______牛；G乙=_______牛；G丙=______牛。 (2)动滑轮重3牛，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重分别是：G甲=______牛；G乙=_______牛；G丙=______牛。 (3)当物体被提升2米时。绳子自由端移动的距离分别是：S甲=______米；S乙=______米；S丙=______米。 学后反思： 北师大版八年级物理学案 第九章简单机械和功 图a 图b