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大学生就业为何难 　　大学生就业难，已经是一个不争的事实。2005年，官方公布的该年大学生就业率是84％，即使以这个数字来计算，当年一毕业就失业的大学生人数也达到了四十万之众，这还不包括那些立志来年考研的考研专业户、将户口迁回原籍挂靠单位的事实失业者，以及为数众多的工作不稳定，无法平稳度过职业生涯中第一个三个月试用期的漂泊者。 在如此惨烈的现状中，有人惊呼中国的大学生过剩了，有人抱怨大学生的实践能力太低了，甚至连教育部的发言人也站出来呼吁曾经被视作天之骄子的大学生们把自己当作普通劳动者。 　　造成大学生就业难的根源究竟是什么？谁来为大学生就业难负责？如何提高大学生的就业力？带着这些问题，《教育对对碰》迎来了设于北京交通大学的联合国教科文组织高等工科教育与产业合作教席主持人查建中教授。这位现任教育部长周济的大学同学、在任期间以敢说话出名的第九届全国政协委员，给我们带来了他的观点。 　　中国高等教育已经到了应该注重质量的时候 　　查建中教授谈到目前高等教育怪圈：一方面大学生就业难，学生抱怨找不到好的工作了，可是另外一方面用人单位，特别是产业界，又抱怨大学毕业生不好用，没有动手能力，没有工作经验；学生说我很委屈，没有机会实践；学生家长说我花了这么多钱，教育经费越来越高、投资越来越大，可是最后没有多大的收获。政府部门也发现，我们现在产业升级，急需高端的人才，可是我们却面临着人才短缺。 　　他说，最近几年我们国家的高等教育发展非常快，这也是国家发展的需要，同时也是适应老百姓培养孩子的需求，中国人历来重视教育，这是非常有传统的，应该说几千年了。到现在大家富裕了，自然会把更多的钱用来培养孩子。 　　学校是为产业培养人才的机构，从社会需求来看，大学的定位就是为社会提供人才。而它的顾客就是广大的用人单位，产业，和家长。家长辛辛苦苦培养自己的孩子，是要用钱买教育、买知识，为孩子的前程做投资。所以如果我们的教育不满足学生的需要、不满足产业的需要，那就是失败的教育，就像一些公司出的产品消费者根本不需要一样，最后这样的公司是一定要关门、一定要破产的。 　　国外权威杂志报道，中国的工科人才只有10%能够满足跨国公司对高质量人才的需求。这说明我们虽然有很大的教育规模，我们做了很大的投资，可是我们的质量不好，影响到了我们的人才市场，影响到了我们产业的发展。如果只有10%能满足国际跨国公司和外企的需要，那么对我们国内广大的国企和中小企业来说，就更没有足够的人才去提升他们，而我们现在中国经济的发展完全是依赖于产业升级。过去20年的高速发展是基于加工业，今后靠这种靠廉价的劳动力、廉价的原料和对环境的破坏，我们不可能维持产业的高速发展。现在我们必须面临的是产业升级的需求，而产业升级最关键的就是取决于我们提供人才的能力，而这个人才必须是高质量的。 　　查教授说：“数量跟质量从来就是一对矛盾，在某一历史时期，也许我们的高等教育需要数量的大发展，这时候质量会被忽视，放在次要的位置；可是我们现在的教育规模已经足够达到满足国家对人数的需要，现在的问题是人才的质量不能满足需要。” 　　就业难解决之道：产学合作 　　就在大学毕业生普遍不能满足企业要求，许多名牌大学毕业生都就业艰难的时候，苏州工业园区职业技术学院却于这万马齐喑之中创造了奇迹：北京的大学生就业的底线现在到了800块钱人民币，可是他们的毕业生可以拿到4千、5千、6千，甚至供不应求，在毕业前就被跨国公司争抢一空。作为一所大专层次的大学，苏州工业园区职业技术学院的成功，为我们揭示了大学生就业难的解决之道，这就是产学合作。 　　“学”，指的是学校，而所谓“产”，是指产业，不光是机械制造这种加工业、制造业；农业也是产业、工业也是产业、文化也是产业、服务业也是产业。我们的大学在办学的过程中，必须强调跟产业的合作，把产业的需求作为学校的办学目标。 　　事实上，在我国，产学合作是早就已经存在了。在中职教育层次，每年800万人就业，餐馆里许多服务员就是中职学校的，他们在餐馆接受一年培训，拿工资。高职层次，大概有50%的学校产学合作也做的不错，紧密和产业结合。研究生教育层次采取导师制，研究生可以参与导师的科研活动，也是一种产学合作。但是在本科教育阶段，每年大概有100万的工科大学生根本没有机会进入真正的产业中去实践。 　　而在欧美，产学合作已经成为常态。比利时有一所鲁汶工程联合大学，这所学校非常强调产学合作，坚持了30年，跟比利时大的跨国公司产业界联系非常密切，而且有非常好的声誉。他们在平常学习过程中给学生提供机会，同时他们还通过一种综合的工程项目，使每个学生把三年里学到的各种各样的知识、技能、技术都综合的应用。他们是工科大学，可是他们学的东西是超过工科，包括怎么去做企业，包括怎