(人民版)2017年选修一历史：2.1《“治世不一道便国不必法古”》导学课件.ppt

栏目导引 新知初探 思维启动 课堂互动 细研精析 知能演练 轻松闯关 课时 作业 专题二　商鞅变法 专题二　商鞅变法 一　“治世不一道，便国不必法古” 专题二　商鞅变法 情境导入 右图描绘了商鞅立木取信的故事。商鞅通过这件事取得了老百姓的信任，从而使其新法得以顺利推行。它表明商鞅不仅有非凡的勇气，还有非凡的智慧。商鞅不愧是中国古代史上伟大的改革家。 专题二　商鞅变法 1.商鞅变法是在什么背景下发生的？ 2.变法的主要措施有哪些？ 3.商鞅变法有何特点？ 专题二　商鞅变法 课程标准 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征；了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。 　 一、大变革时代——商鞅变法的背景 1．政治背景 _____________时代，诸侯割据混战，原有的________统治秩序瓦解。 春秋战国 宗法 2．经济背景 (1)随着_____的使用和牛耕的推广,社会生产力得到极大发展, ______制逐渐瓦解。 (2)随着土地私有权的确立，新兴______阶级的经济实力增强,要求废除奴隶主贵族的特权。 (3)思想背景 春秋战国时代，思想界出现“___________”的局面，形成了中国历史上第一次思想解放的潮流。 铁器 井田 地主 百家争鸣 二、取信于民，立志变法——商鞅变法的条件 1．秦国国君的大力支持 (1)秦献公时就立志改变长期落后的状况，进行了初步改革。 (2)秦孝公继承其父遗志，向全国发布“________”，大力支 持商鞅变法。 2．商鞅个人的才能和主观努力 (1)商鞅尤其喜欢“刑名”之学，对道家、儒家学说也都很精通，对社会时局有着敏锐的洞察力。 (2)商鞅极力游说秦孝公并在朝廷辩论中宣传变法思想。 (3)采取立木取信的方式获得老百姓的信任，并对破坏新法的人予以严厉打击。 求贤令 三、强国之术——商鞅变法的内容 1．商鞅变法的目的：实现富国强兵。 2．中心措施：发展农业和厉行“法治”。 3．具体措施 (1)第一次变法：公元前______年 ①实行什伍、连坐制度。 ②奖励耕织，_____________。 ③奖励______，按军功大小给予赏赐。 356 重农抑商 军功 (2)第二次变法：公元前350年 ①废井田，开阡陌：废除井田制，实行土地私有制。 ②推广_____：废除分封制，在全国推行县制。 ③统一________：新法统一了斗桶、权衡、丈尺，颁行了标准度量衡器。 ④“塞私门之请”，移风易俗：禁止私下里的请客行贿之风,禁止父子兄弟共居，推行家有二男则分户的“分异”令。 县制 度量衡 史料：观察下面两幅图片： 探究问题： (1)梭伦改革与商鞅变法各为了实现什么目标？两幅图片中的现象出现的共同原因是什么？ (2)两个人的活动有没有解决当时的社会问题？各自的结局是怎样的？ (3)谈一谈你对上面两幅图片的认识。 提示：(1)梭伦：主要是提高平民的地位，化解政治危机，稳定社会秩序。商鞅：实现富国强兵。两幅图片展示的都是改革前反对派或保守势力对改革的质疑、反对，共同原因是：改革就意味着利益的重新分配和调整，那些拥有财富和地位的人当然不肯轻易放弃自己的既得利益，因此极力为自身利益辩护。 (2)都在一定程度上解决了当时的社会问题：梭伦改革提高了平民的地位，扩大了民主，使雅典走上了民主化的道路；而商鞅变法则使秦国废除了旧制度，达到了富国强兵的目的，为秦国的霸业奠定了基础。 结局：梭伦改革带有“折中”色彩，结果贵族和平民都对他不满,后来只好外出游历；商鞅变法则轻视教化,轻罪重罚,加重对人民的压迫,遭到了权贵的抵制，商鞅最后被迫害致死。 (3)改革不是一帆风顺的，必然要遭到保守势力的极力反对。改革者必须有坚定的信念和坚强的意志。 一、商鞅变法的时代背景 1．春秋战国时代，我国正处于一个社会转型时期 (1)政治上，春秋战国以来，周王室衰微，诸侯势力日渐强大,权力下移,大国争霸,宗法分封制已不能维持社会的正常运转。 (2)经济上，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多,以井田制为标志的土地国有制度逐渐被破坏。 (3)阶级关系上，土地私有化的加深使新兴地主阶层日益壮大,他们要求废除旧贵族的世袭特权，发展地主经济。改革成为社会的主要呼声。 2．春秋战国时代，我国出现了第一次思想解放的潮流——百家争鸣。诸子百家从各自的阶级立场出发，提出了自己的政治理想，勾画了未来社会的政治蓝图。 3．春秋战国时代，各诸侯国掀起一场变法改革的潮流，变法图强成为当时历史发展的必然趋势。 二、商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志 商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志，突出表现在其变法的内容上。 1．奖励军功，按军功授爵，贵族无军功不再授爵，提高了地主阶级的政治地位，增强了地主阶级的经济实力，同时打击了奴隶主旧贵族势力。 2．“废分封，行县制