(南方新课堂金牌学案)2017年春高中语文粤教版必修3课件：4说数.ppt

学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 问题导学 写法探究 积累与运用 1.品味“每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开。你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象。”作者这样写有什么好处? 提示:作者在此运用比喻手法,将“正数和负数”比喻成“雁翅般排开”的模样,将正数和负数在数轴上的排列形象生动地展现在我们面前。“零居中央,颇有王者气象”运用拟人的修辞手法,将抽象的“零”形象化,让我们读来不觉枯燥乏味。 问题导学 写法探究 积累与运用 2.作者引用两首小诗,有何作用? 提示:第一首吟圆周率的诗,化用刘禹锡和白居易的诗句,既贴切生动地说明了圆周率“既不循环,也无终结”的特点,又显得文采斐然,使读者乐意去读。 第二首《零赞》,前两句用拟人手法,以极贴切的语言,突出了零的特点,同时赞扬了如零一样自己虽然清贫却乐于助人的人;后两句运用比喻的手法,生动形象地对零进行了赞美。 这两首诗的引用,极好地体现了科学散文科学性与文学性的统一。 问题导学 写法探究 积累与运用 3.结合例句“圆周率则根本不同,3.14159265358979323846…既不循环,也无终结,所以包含着无限的信息。想想看,北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多,但仍是有限的,而圆周率却包含着无限的信息,怎能不令人惊叹!”赏析本文的语言特色。 提示:以圆周率为例说明了无理数的特点:包含着无限的信息。同时和北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息作比较,说出自己对无理数的惊叹。 这段文字融说理、描写和抒情于一体,说理体现了科学性特点,介绍了科学知识;描写和抒情常常体现小品的文学性特点,使文章读来情趣盎然。 问题导学 写法探究 积累与运用 自主探究 从数不断被人类认识的过程来看,科学发展具有怎样的规律?科学发展又需要怎样的精神呢? 提示:(1)科学发展是没有止境的,如庄子所言“吾生也有涯,而知也无涯”,文章结尾说:“从自然数到负数和零,再到分数、无理数和复数,数的发展史是否还有更新的篇章?我们且拭目以待。”数的发展史实际上就是人类科学的发展史,课文借助对数的介绍,赞颂了人类的智慧和对宇宙规律永不停息的探索精神。人类永远不会停下探索的脚步,科学发展是永远没有止境的。 问题导学 写法探究 积累与运用 (2)科学需要发现,需要想象,需要创造,需要永不满足的精神。文中说“数学家并不满足,继续孜孜以求,寻找尚未发现的新数,果然被他们找到了”“不存在的东西可以创造出来!这就是科学的创新精神。数学家为此创造了‘虚数’”“数学天地充满了诗情画意,有待我们去发掘”。科学就是要有一种“想入非非”“无中生有”的精神,正是这种精神,让一代代的科学家不断研究,不断发现,不断创造,引领人类迎接一个又一个的辉煌。 问题导学 写法探究 积累与运用 1.善于运用各种方法来说明事理是本文的一个突出特点。 其中对于圆周率的详尽介绍就是一个典型的例子。文中首先将圆周率与整数、分数作比较,具体说明了无理数“既不循环,也无终结”的特点。其中又将圆周率信息量的无限与北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含信息量的极其丰富却终究有限作比较,让人为之惊叹。接着又引用作者的小诗《圆周率》,形象地表现了圆周率之独特个性。然后介绍了人类一直在计算圆周率的更精确数值,却终究不可穷尽的事实,让人为之震撼:“圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性。”关于圆周率的介绍,让读者充分感受到了数字中包含的无穷奥妙,感受到了看似枯燥的数字中蕴含的诗情画意。 问题导学 写法探究 积累与运用 2.大胆进行联想和想象,运用比喻、拟人、引用等修辞手法,增添了文学色彩。 如“你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象”“最近利用电脑算到了小数点后两千亿位!但比起‘此率绵绵无绝期’……”等。 3.综合运用描写、抒情和议论等多种表达方式。 如“加入了分数和无理数以后,数学王国更扩大了,在零这位国王两边雁翅排开的阵容就更加威武雄壮了”等句子,描写生动形象,具体可感。又如“谁说数学枯燥无味?数学天地充满了诗情画意,有待我们去发掘”等句子,以抒情的笔调表达自己的感情,很能感染人。 问题导学 写法探究 积累与运用 导练 阅读下面的一首小诗,从1~10的自然数中选择一个数字展开想象,写一段话,赋予自然数一定的思想意义。(阿拉伯数字、汉字数字都可) 零　　赞 你自己一无所有/却成十倍地赐予别人/难怪你这样美/像中秋夜的一轮明月 问题导学 写法探究 积累与运用 创意激活 想象是将抽象空洞的事物想象成具体可感的事物,让人如临其境,如见真人,如闻其声,给人以生动感、形象感。 选好数字后,你可以从它的形状和含义两方面展开丰富的联想与想象。比如“0”,从形状上可以将它想象成球拍、灯