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1 主要内容 课程教学大纲 教材和教学参考资料 教学方法与手段 学情及学生学习方法的指导 教学程序设计 ????《思想道德修养与法律基础》，教育部社会科学司组编，高等教育出版社。  参考文献 绪论?珍惜大学生活 开拓新的境界  1、刘璇、段宝林等：《花开得时候：我的大学生活》，漓江出版社2002年。2、易耀勇：《飞向自由空间：如何经营你的大学生活》，华南理工大学出版社2006年。3、[美]奥德文思凯：《大学生活规划》，张朝霞译，文汇出版社2001年。4、王荣发：《大学知道：大学生活的人生学探析》，华东理工大学出版社2003年。 参考文献 第一章?追求远大理想 坚定崇高信念  1、王革等：《求索的足迹》，西北农林科技大学出版社2005年。2、霍郁华等：《邮票上的航空人物》，航空工业出版社2006年。3、赵丁：《掌握人生的三把金钥匙：理想·信念·爱的人生智慧》，地震出版社2004年。4、王玉樑：《理想·信念·信仰与价值观》，陕西人民出版社2001年。5、[美]保罗·蒂利希：《存在的勇气》，成显聪等译，贵州人民出版社1988。 参考文献 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 1、季剑虹、曹圣洁等：《基督教爱国主义教程》，宗教文化出版社2005年。 2、李文海：《李文海自选集》，学习出版社2005年。 3、唐凯麟：《中华民族爱国主义发展史》，湖北教育出版社2001年。 4、辜鸿铭：《中国人的精神》，陈高华译，陕西师范大学出版社2006年。? 参考文献 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 1、[德]歌德：《少年维特之烦恼》，徐林等编，中国对外翻译出版公司2006年。2、吕宇强：《瞬间悟道：小故事启迪大人生》，陕西人民出版社2006年。3、张守富：《观念决定命运》，中共中央党校出版社2006年。4、张志伟、马丽：《生与死》，河北人民出版社1996年。5、（宋）林烳等撰：《省心录》，赵曼妮等注译，三秦出版社2006年。 参考文献 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 1、[美]克里斯蒂安等：《媒介公正：道德伦理问题真的不证自明吗》，华夏出版社2004年。2、陈金华：《大学生思想道德修养案例解读》，复旦大学出版社2005年。3、[德]鲍曼：《道德市场》，肖君等译，中国科学出版社2002年。4、[法]涂尔干：《道德教育》，上海人民出版社2006年。5、熊春锦：《国学道德经典导读》，中央编译出版社2006年。 参考文献 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 1、榕汀：《诚信，未来社会通行证》，海峡文艺出版社2002年。2、李强等：《现代社会与社会公德》，吉林人民出版社1992年。3、范英：《社会公德漫画》，海天出版社1991年。4、武东生：《做合格公民·大学生版》，百花文艺出版社200年。 参考文献 第六章 培育职业精神 树立家庭美德  1、（古希腊）希波克拉底：《希波克拉底誓言：警诫人类的古希腊职业道德经典》，世界图书出版公司2004年。2、郝凤茹：《职业精神》，北京大学出版社2005年。3、[美]罗宾斯：《敬业：美国员工职业精神培训手册》，曼丽译，世界图书出版公司2004年。4、萨日娜：《家庭美德》，四川人民出版社2002年。5、彭立荣：《婚姻家庭美德要言》，济南出版社1998年。 （一）学情分析： 1、思维方式从封闭走向开放，个性化增强。 2、价值取向从唯一转向多元，自主意识强。 3、对教育价值的认识从被动转向主动，讲究务实和功利。 原因： 身心特点、内外环境、新媒体的出现、就业形势…… 理论导引 材料分析 第二步 问题讨论 第三步 第一步 （二）学习方法的指导： 学习态度 具体方法 用心听，准备说，尝试动 立足现实、问题导向、 实证调查、个案研究 （二）学习方法的指导： （三）学习效果： 75%收获很大 22%有所收获 3%没有收获 以“模块五 加强道德修养 锤炼道德品质”中 1学时为例 课时分配： 教学内容设计 教学方法设计： 学生学法设计 学生学习效果 预测 1学时 1、采用多媒体教学； 2、设置问题情境，开设道德论坛让学生讨论 “道德两难”问题； 3、讲解的重点； 4、讲解的难点。 1、课外阅读； 2、道德实践。 送人玫瑰，手有余香。让学生在良好的道德认识的基础上，进行道德实践。 1、社会公德 2、加强道德修养 提高道德境界。 * * * 思政教研部 课程定位 教育部规定的高等学校学生必修的课程 江苏城市职业学院公共基础平台课程 高等学校思想政治理论