2007年思想品德中考试卷分析及启示-漳州市教育局.ppt

2007年思想品德中考试卷分析及启示 福建省教研室 林顺华 主要内容 一、中考试题的主要特点 二、中考试题存在的不足 三、命题启示 四、教学建议 一、中考试题的主要特点 总体情况： 2007年中考，是全省首次依据新课程标准进行的测试，试题较好地贯彻了新课程理念，命题指导思想正确，符合中考命题改革的精神，达到了考试的主要目的。大部分试题更具开放性与灵活性，内容突出时政热点，强调知识、能力与情感态度价值观三者的统一，贴近学生，贴近生活，贴近社会，难易适度，充分体现课改的精神。 1 .围绕学生的发展，贯彻“以人为本”的思想 （1）人文性关怀的温馨提示语 ； （2）重点提示，在学生容易忽视的地方加点标注 （3）试题的设问上，注意面对全体学生，让不同层次学生均有话可说，让学生考出信心 。 例1：我悟我行 我国法律赋予公民广泛的权利，同时，国家采取许多措施，保障公民最大限度地享有权利。例如，新修订义务教育法的颁布实施，使青少年的受教育权更好地得到实现。对此，同学们也有真切的感受。 感言一：小英说：我是一名农村学生。新学期开始后，我发现教室宽敞了、桌子新了……与城里学校的差距小了。 感言二：燕子说：我家穷，前年没有钱交书费、学费，退了学。“全免”后我才回到校园，“自古读书需缴费，而今上学不花钱”，真好！ （1）相信你也有自己的感受，请发表你的感言。 评析：本题以学生关注的社会热点问题——九年义务教育法的修订为载体，引导学生关注身边的变化，以感言的方式呈现义务教育法修订后学生身边发生的变化，要求学生能抒发自己的真情实感，即可酌情给分。为了便于学生理解，试题还例举了两个感言，启发学生思维，这样一来，不同层次的学生根据自身的体会都能发表不同的看法。 例2：我与社会共进 老师以“我说和谐社会”为主题，组织禾禾班级的同学开展研究性学习活动。在研究性学习成果交流会上，班级小画家禾禾、小书法家学学、小作家美美分别展示了以下成果：（略） （4）禾禾：请你以自己擅长的方式描绘出和谐社会的景象。 评析：本题以时政热点“和谐社会”作为背景材料，考查学生对“和谐社会”的理解，“以学生擅长的方式”一问，设计巧妙，学生除了用文字的形式表达外，还可用画画、对联、顺口溜等形式来回答，让学生有展示才华的机会，尊重和促进了学生个性的发展。 （4）体现学生的自我体验 三明卷的非选择题部分在2005年“成长的足迹”，2006年“成长记录”的基础上，今年确立“在成长中感悟”为主题，通过禾禾成长的过程来设问，设计了六个感悟：我与时代相连、我与成功并肩、我与心灵共鸣、我与法律同行、我与文明相伴、我与社会共进，让学生在阅读试卷和回答问题时，身临其境，触景生情，让学生感受到不再是被动地接受考试，而是主动地自我体验。 2．教育学生学会做一个负责任的公民，突出思想性 教育学生学会做人，是思想品德课程的“根本”所在。今年各市能以正确的导向、先进的事例、典型的素材来设计试题，让学生在阅读分析试题中对其中的事例有所感悟，思想得到升华，并学习在实际生活中如何作出正确的选择。（和谐社会、节能减排、民生问题、文明礼仪、长征精神、先进人物 ） 例3：收获成长 一份耕耘，一份收获，一份努力，一份成长。 （2）在成长的历程中，离不开父母含辛茹苦的哺育和老师的谆谆教诲。请你完成一张感谢卡，用文字表达我们的感激心情。 要求：①感谢卡中不可出现具体的人名，只能出现称谓；②写一件最想感谢的事；③能表达出感激的心情。 评析：通过学生对问题的回答，引导学生回忆父母、老师、长辈为自己的成长付出的艰辛，学会通过力所能及的小事学会感恩，德育性的要求跃然纸上。 例4：瞩目节能 （2）积极行动：漫步校园，你不难发现，教室里有时大白天灯火通明，无人时电风扇仍在不停地旋转……针对这些校园现象，校团委起草了一份“节约资源，从我做起”的倡议书，请你补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 地球只有一个，资源极其珍贵。节约资源，依赖每个人 的行动，我们要做节约资源的实践者。为此，我们倡议： 在家庭中： 在学校里： 在社会上： 同学们，让我们行动起来，为建