第五节普通话语流音变PPT课件.ppt

第五节 语流音变;常用字辨音;语流音变;　 轻声是一种特殊的变调现象。由于它长期处于口语轻读的地位，失去了原有声调的调值，又重新构成自身特有的音高形式，听感上显得轻短模糊。 普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。 轻声是音节连读时产生的一种变调现象，不是一个独立的调类。;（二）轻声的作用（区词义和词性）;（三）轻声的发音;1、助词。 2、名词和代词后缀“子、头、们、巴、么等”。 3、名词、代词后表示方位的语素或词：“上、下、里、边、面”。 4、动词、形容词后的趋向动词：“去、来、起来、下去”等。 5、重叠式名词或动词以及夹在词语中间的“一”、“不”。 6、量词“个”。 7、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声。 ;1）? 结构助词“的、地、得”。 我　的 红的花 高兴地 　　 悄悄地 　???得快 写得好 2）??动态助词“着、了、过”。 坐着 躺着 走了 笑了 说过 上过当 3） 语气助词“啊、吗、呢、哇、啦”等。 多吗 来吧 走哇 没呢 快去呀 ;子、头、们、巴、么、家、匠、气、性;上、下、里、边、面;过 去 上 来 看起来 说下去 红起来 ;娃娃 星星 看看 试试 谢谢 打听打听 研究研究 商量商量 拾掇拾掇 读一读 讲一讲 去不去 走不走 ;一个 三个 这个 哪个 ;明白　暖和　萝卜　玻璃　葡萄 知道　事情　 衣服　眼睛 西瓜　先生　丈夫　干部　大夫　 闺女　编辑　骆驼　苍蝇 风筝　太阳　月亮　 消息　扫帚　情绪　关系　规距　意思　分量　 胳膊 打听　东西　钥匙　唠叨　 事情　应付 招呼　告诉　明白　阔气　扎实 清楚　亮堂 客气　宽敞　便宜　体面 秧歌 粮食 庄稼 出息 扁担 相声 和气 时候 交情 豆腐;脑袋，头发，眉毛，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，舌头，下巴，胡子，脖子，胳膊，肘子，腕子，指头，指甲，屁股…… ;一个手指头拉勾勾，两个手指头捡豆豆，三个手指头系扣扣，四个手指头提兜兜，五个手指头合一拢，攥成个拳头有劲头。请你爱护好你的手，保护好十个手指头。; 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ; 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ; 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 ;练 习; 普通话的儿化现象主要由词尾“儿”变化而来。词尾“儿”本是一个独立的音节，由于在口语中处于轻读地位，长期与前面的音节流利的连读而产生音变，在读音上失去了独立性，“化”到前一个音节，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合为一个音节，这样前面音节里的韵母就会或多或少地发生变化。; 一、有些词儿化后表示喜爱的心情。如： 　　鲜花儿、女孩儿、好玩儿、山歌儿 　　二、有些词儿化后表示“小”、“少”的意思。如： 　　小旗儿、竹棍儿、门缝儿、一会儿 　　三、有的词儿化后表示温和的态度。如： 　　您慢慢儿地说、我和你说说贴心的话儿 　　四、有些动词、形容词儿化后变成名词。如： 　　盖（动词）——盖儿（名词） 画（动词）——画儿（名词） 　 尖（形容词）——尖儿（名词） 　　五、有些词儿化后意思变了。如： 　　眼（眼睛）——眼儿（“小洞”之义） 天（天空）——天儿（天气） 头（脑袋）——头儿（“负责人”之义） 六、区分同音词。如： 拉练 (军事上)——拉链儿(拉锁) 开伙(开始做饭)——开火儿(打仗) ;（二）儿化发音的基本规则; （二）不便于卷舌，是指韵母的末尾音素是前、高元音（i、ü）、舌尖元音（一i）或鼻韵尾（n、ng），末尾音素的舌位与卷舌动作发生冲突。儿化时，原韵母变化再卷舌。 1、丢掉韵尾i、n、ng，主要元音卷舌。后鼻韵母丢掉韵尾ng后，主要元音同时鼻化。如： ai-ar：小孩儿、鞋带儿、一块儿、盖儿