第八章 儿童报告文学和儿童传记文学PPT课件.ppt

第八章 儿童报告文学和 儿童传记文学 第八章 儿童报告文学和儿童传记文学 儿童报告文学 第一节 儿童传记文学 第二节 第一节 儿童报告文学 一、儿童报告文学的概念 二、儿童报告文学的特征 三、儿童报告文学的社会功能 一、儿童报告文学的概念 儿童报告文学是报告文学的一个分支，是专门写给儿童的报告文学。因此，它必须符合报告文学的基本特性——文学性与新闻性的有机结合，同时它又必须从其特定的读者对象出发，适合儿童的接受水平和欣赏需求，满足他们对成长的渴望。 二、儿童报告文学的特征 （一）实效性 　　实效性指及时的、广泛的、强烈的社会反响，它是报告文学也是儿童报告文学最基本的属性。而新闻性、真实性和冲击性力度的大小，又决定了报告文学(包括儿童报告文学)实效性的强与弱。 （二）丰富性 　 丰富性既是报告文学的特征，也是报告文学的追求，儿童报告文学也不例外。报告文学吸收了新闻和小说、诗歌、戏剧等多门艺术之长，它不仅具有新闻的鲜活，而且饱含艺术的丰富，其丰富性具体体现在文学性、多样性和立体性上。 (二)树立楷模，学有榜样 　　报告文学的报告性，决定了它必须始终扣住时代的脉搏，传递时代的强音。每个时代有每个时代的英雄，榜样的力量是无穷的。儿童有善于模仿的特点，他们的成长更离不开榜样的作用 (三)丰富审美，陶冶情操 　　儿童阅读儿童文学作品实际上是一种审美活动，是感受美、欣赏美的心理活动。优秀的儿童报告文学作品不仅能以其“报告”的真实性撞击小读者的心扉，更能因其文学的表达丰富他们审美的体验，陶冶高尚的情操，培养儿童学会鉴别美与丑、真与伪、文明与野蛮、高尚与庸俗。 (四)新闻作用，文献价值 　　新闻作用和文献价值也就是报告文学的保存性。具有新闻价值，是消息的优点，这优点被报告文学吸纳了；但消息易过时，这是它的缺点，而报告文学刚好避免了这个缺点。报告文学也抢时间，但是由于它内容厚实，形象生动，因而不是“易碎品”。它除了具有新闻价值外，还有值得永久保存的文献价值。 第二节 儿童传记文学 一、儿童科学文学的特征 二、儿童科学文学的种类 一、儿童传记文学的概念 儿童传记文学是指以形象描绘的手法，生动地记叙古今中外有贡献的伟人、英雄、学者、名人等风云人物生平事迹的儿童文学体裁。它对这些人物的经历、故事，以文学的笔法加以描写、表现，使真实的材料化为可感的形象。作品通常以史为骨，以文为表，以人物为中心对象进行结构。 二、儿童传记文学的特征 (一)具有历史价值的真实性 　传记文学的真实性，有着与报告文学同样的要求，所描述的人物和事件都是实际生活中确有的，不能凭空虚构。 首先是对历史人物不虚美，不隐恶，还历史人物本来的面目。 其次，儿童传记文学的真实性还体现在如实地再现人物所处的环境与时代风貌，使少年儿童从阅读中获得相应的历史知识。 再次，儿童传记文学要史料丰富，真实可靠。