护理课件省护高专2012年冲刺全国护理技能大赛的经验介绍.ppt

省护高专2012年冲刺全国护理技能大赛的经验介绍 主要内容 主要内容 主要内容 一、对大赛信息的解读 国家护理技能大赛发布时间是每年2月底--3月初， 一些学校建议不要年年赛，专家也建议，护理技能大 赛能不能像奥运会一样四年一次，太频了就起不到以 赛促教的目的了。任何一所学校都能培养3-4个精英， 虽然它不能代表学校的教学水平，但我们可以通过培 养大赛选手，使我们的教学发生改变，在培养选手的 过程中进行教学改革，所以学校如果决定要参赛，就 要关注大赛的信息。今年大赛由教育部职成教司教产 合作处负责，仿照国际赛事的标准制作专门的网页， 一切按标准化进行，在指定的时间内网上报名。 查询路径 二、决定如何参与 由于护高专升格时间很短，全国没有了解学校的情况下，学校决定通过大赛的方式，借助这个平台和机遇展示学校，所以要积极参与并且要力争创造出好的成绩。 1.锻炼师资队伍：学校担着风险，启用年轻教师， 主要的操作指导教师是中国医科大学护理系毕业 的，辅助指导教师是哈医大护理系毕业的，二位均 为在读研究生，培养年轻教师在大赛上挑大梁，如 果获奖，只给主要指导老师颁发证书，辅助指导老 师没有证书，就是奉献，这就要求指导老师有较高 的思想境界，忘却自我，无私奉献。 2.展示校园风采：低调、培训时注重细节 3.实现零的突破：获奖 三、目标设定 四、制定培训计划 遴选方法 深刻体会 设计时间节点，按计划时间进行单项 练习，三项单项全部熟练之后再连贯起来 练，还有其中的词语的连接，难度大、需 要很长的时间。 第三阶段：冲刺训练，迎接挑战 此期动作要尤为娴熟、流畅 形成操作定势，出现意外如何处理 为了争分夺秒，比赛的物品和模型带往天津进行训练。 六、解读评分标准 要求做到 七、临床调研 八、设计操作流程 九、反复练习，纠正偏差 十、定格操作动作 十一、熟练动作，提高速度 十二、心理应激，挫折训练 十三、激励鼓舞，减轻压力 十四、充满自信，迎接挑战 十五、分享胜利的喜悦 制定激励机制 获奖选手奖励2000元 四位指导教师各奖励5000元 主要设计者（李晓松）奖励10000元 附：需改进的问题 无论成功与否 都要笑对人生 一 二 三 组织选手录像，为大赛、为教学研究打基础 反思操作过程中不规范的动作 关于人文关怀方面的不足 十六、总结经验教训，确定新的目标 * LOGO 1.对大赛信息的解读 2.决定如何参与 3.目标设定 4.制定培训计划 5.组成培训团队 6.解读评分标准 7.临床调研 8.设计操作流程 9.反复练习，纠正偏差 10.定格操作动作 11.熟练动作，提高速度 12.心理应激，挫折训练 13.激励和鼓舞，减轻压力 14.充满自信，迎接挑战 15.分享胜利的喜悦 16.总结经验教训 关注相关 赛项 选择本专业 赛事 关注教育部网站 关注大赛相关网页（教产合作处承办） 锻炼师资队伍 展示校园风采 实现零的突破 目的 交流 学习 目标：获得第一名。不仅仅是获奖，更重要的是获得与同类院校的一种交流和学习，如说明会…… 学习同类院校 问题 教学 动作 细节 如 何 思 考 如 何 研 究 如 何 设 计 如 何 追 究 流程 第一阶段 第二阶段 第三阶段 遴选选手，初步训练 强化训练，分析标准 冲刺训练，迎接挑战 坚定不移的执行计划非常重要 2 第一阶段：遴选选手，初步训练 学生自主报名，专业教师推荐 100人 100进50 20进10 50进30 30进20 时间一周，每位教师负责10名学生 100进50 50进30 30进20 20进10 6-8名教师一起选 时间一周，每位教师负责5名学生 时间3天，实验室开放学生自己练习 没有创新 听话 应激能力差 抗压能力强，越挫越奋 个性 创新能力、应激能力强 特别提示：一定要多备选一名选手， 以防意外 第二阶段：强化训练，分析标准 1 动作 要标准 2 时间 要把握 3 规则 不可违 五、组成培训团队 学校 团队 两个团队 临床教师团队 团队意识 二人最佳 有责任心、有奉献精神、有追求、能钻研、博爱无私 团 结 协 作 一人最佳 编写内、外科常见病、多发病40个病历 急诊科--心肺 ICU-心电监护 临床护士-输液 1. 操作教师 2.理论教师 3. 心电图教师 4.临床教师 注意：临床教师要经过培训，意见斟酌采纳 距大赛时间有2个月的时间，指导教师全部停课进行指导 每超15s扣1分 评委1/3来自高职学校，1/3来自中职学校，1/3来自临床 评委全部来自于临床， 2011 2012 2011 2012 到规定时间，即停止操作，后面的分值全部扣掉 差异 20