职业院校教育科研和课题运作（6月6日讲座）PPT课件.ppt

课题要解决的几个核心问题 做什么（目标） 为什么（背景） 怎么做（策略） WWH模式 课题运作的五大要素 科学 规范 系统 可行 有效 课 题 运 作 的 若 干 标 准（品 质） 研究背景清晰 研究目的明确 研究意义清楚 研究内容切题 研究价值实用 研究成果创新 研究方法有效 研究步骤紧凑 研究条件充分 成果推广可行 课题运作的类型 国本课题 省（市）本课题 校本课题 实践生成型课题 理论指导型课题 实践生成型课题研究 实践现状分析 相应特色梳理 进行理论提升 形成思想理念 构建模式框架 产出课题成果 理论指导型课题研究 职教现状分析 找出核心问题 选择指导理论 (模式) 制定研究方案 构建本土模式 产出课题成果 课题运作的基本步骤 确立研究课题——科学选题、课题申请 制定研究计划——理论支撑、现实价值 实施课题研究——调查研究、信息处理 撰写研究报告——框架设计、报告撰写 课 题 研 究 几 个 要 点 申请报告 开题报告 过程报告（调研报告和中期报告等） 课题报告（总报告、子课题报告、相关论文， 以及具体实施方案或操作方式等） 课题申请及运作过程 一、选题（按各级课题指南选或自选） 二、 立题 三、 撰写申请报告?????? ● 省市科研规划办 ● 省市教委研究室 ● 校本课题等 ???????四、 上报（全国、市、教研室等） ● 全国科研规划办 ● 各级教育学会、协会 五、批准（批文下达） 六、开题（开题报告） 七、运作 调查分析、收集资料、专家咨询、研究讨论、案例分析等 八、归纳 集中讨论，形成提纲 十、送审（规格齐全） 九、撰写课题报告 课题申请的八要素 命题——价值 目标——合理 内容——特色 结构——逻辑 方法——有效 条件——充足 过程——清晰 成果——明显 课题命题的几个原则 标新立异 简明扼要 中心突出 层次分明 脉络清晰 职业院校产业化实训基地建设的实践与探索 高等职业学院教师职业倦怠现状及干预模式研究 全国部分省市农业职业院校教育资源现状调研 会计专业一体化课程模式研究 面向“蓝领”的语文素质整合教学模式研究 德阳产业化发展与技能型人才支撑研究 课题命题的问题剖析 中德职业教育比较研究 我国职业教育的发展模式研究 基于工作过程导向的文化课程改革 以技能为核心实施职业院校的课程改革 如何做好中职校班主任的工作 我对职业教育实践教学的几点看法 职业院校如何把学生职业综合素质的培养放在学校工作首位的理论与实践研究 黄炎培职教思想是我们职校发展的指路明灯 职教课题的参考选课 —— 社会和教育教学理论和实践中的热点问题 —— 职教课程与教学改革中出现的新问题 —— 职教课程与教学领域中一些争论的问题 —— 职教课程与教学的国际比较研究 —— 职教师资专业化建设的问题 —— 职教德育工作模式的创新研究 —— 对原有的职教课程与教学理论、观念以及模式等的疑问 —— 教育教学领域悬而未解的难题 —— 各级教育部门的课题指南 —— 其他值得研究的问题等 课题报告形式 一、观点论证型 题例：（一）职业教育必须走校企合作之路 结构：1、校企合作的定义与内涵 2、为什么职教必须实施校企合作（重点论证） 3、如何有效的实施校企合作 4、实施校企合作的保障机制 题例：（二）直观教学是提高制图教学质量的关键 结构：1、直观教学的诠释 2、直观教学是提高制图教学的有效手段（重点论证） 3、在制图教学中如何实施直观教学 4、制图直观教学中要关注的若干问题（如师生关系、直观教具的选择等） 二、比较研究型 题例：中德职教课程模式的差异及其借鉴意义 结构：1、中国典型职教课程模式分析 2、德国双元制职教课程模式分析 3、两者优势、劣势及其差异比较研究 4、提出若干借鉴型的职教课改策略 三、调查研究型 题例：职业院校学生生心理健康的现状及其对策研究 结构：1、问题的提出（背景）——心理不健康的危害